Opis

Ovaj priručnik nije metodika početnog čitanja i pisanja. On nudi psihološke temelje i načela koja treba uzeti u obzir pri ustrojavanju sbvake metodike početnog čitanja i pisanja. Utemeljen na prikazu unutarnjih procesa, on daje smjernice o tome kako izbjeći poteškoće pri učenju čitanja, kako ih što prije otkloniti, kako postići aktivno čitanje s punim razumijevanjem i uoprabom podataka te kako motivirati na čitanje, tj. prikazati djetetu koja sve kraljevstva osvaja čitanjem. Uz mnogobrojne igre i aktivnosti koje se u priručniku nude, posao napredovanja pismenosti trebao bi postati vedar, veseo i uspješan.

ID broj: 1255

Autor: M. Čudina-Obradović