Opis

Jedan od svakodnevnih problema s kojim se susreću stručnjaci koji se bave djecom starije predškolske dobi i učenicima prvih razreda osnovne škole jesu poremećaji čitanja i pisanja. Rano otkrivanje ovih poremećaja i pravodobno poticanje sposobnosti čitanja i pisanja predstavljaju najbolju preventivnu mjeru u sprečavanju nepravilnosti njihova razvoja. Ove vježbe primjereno su sredstvo za poticanje razvoja grafomotoričkih vještina i sposobnosti potrebnih za uspješno svladavanje zahtjeva koje pred djecu postavljaju školski programi. Prema dobnoj primjerenosti, vježbe su podijeljene u četiri cjeline: prva – trogodišnjacima; druga – četverogodišnjacima; treća – petogodišnjacima, četvrta – šestogodišnjacima.

ID broj: 1901

Autor: Silvija Philipps