Posljednje dijete u šumi

Richadr Louv:

Posljednje dijete u šumi

posljednje-dijete

 

 

 

 

U svom ključnom djelu Posljednje dijete u šumi, Richad Louv je sabrao najnovija istraživanja koja pokazuju da je izravno izlaganje prirodi od suštinske važnosti za zdrav fizički i emocionalni razvoj djeteta. U ovom novom izdanju autor navodi novija istraživanja koja povezuju nedostatak prirode u životu djece s porastom pretilosti, poremećaja pažnje i depresijom. Louva poruka je još više rasplamsala međunarodnu kampanju povratka prirodi. Njegova knjiga će promijeniti vaše razmišljanje o našoj budućnosti i budućnosti naše djece.

 

 

ID: 1008
Cijena:157,50 Kn

ISBN: 9789533060248

Broj stranica: 412
Uvez:meki
Format:139×214 mm

Abeceda osjećaja

Abeceda osjećaja

Interaktivni album za poticanje emocionlane inteligencije –  komplet za djecu od 4 do 10 godina

Abeceda osjecaja

 

Abeceda osjećaja uči djecu:

  • prepoznavati i razlikovati vlastite osjećaje;
  • promišljati o osjećajima i stavljati ih u kontekst vlastitih iskustava;
  • imenovati osjećaje i emocionalna stanja riječima;
  • izražavati osjećaje verbalno (riječima), a ne djelovanjem (ponašanjem);
  • “čitati” emocije drugih ljudi na osnovu njihovih izraza lica i jezika tijela;
  • usklađivati svoje ponašanje s osjećajima druge osobe i time osiguravati uspješnu interakciju;
  • shvaćati da osjećaji sami po sebi nisu dobri ili loši – oni jednostavno jesu.

Abeceda osjećaja pomaže djeci odrasti u emocionalno inteligentne osobe. Svaki komplet uključuje:

  1. Ilustriranu slovaricu s fotografskim prikazom više od 40 osjećaja i emocionalnih stanja.
  2. Plastificirani individualni mini poster u boji (slikovna abeceda osjećaja)

 

ID = 1002

Cijena = 89,25 Kn

Autorica: Judy Lalli

Fotografije: Douglas L. Mason-Fry

ISBN: 9789536827299

Format: 17 24
Broj stranica: 68
Uvez: meki

Kako poučavati

Kako poučavati

kako poucavati

 

Ova je knjiga praktičan priručnik za sve one koji se pripremaju poučavati djecu i učenike bilo to u ustanovama za predškolski odgoj, u osnovnim i/ili srednjim školama. Knjiga je bogata primjerima i savjetima o tomu kako uspješno rješavati praktične probleme s kojima se svakodnevno u svome radu suočavaju odgojitelji, učitelji i nastavnici. Od posebnog je interesa za studente nastavničkih fakulteta i za osobe kojima nedostaje pedagoško-psihološka i didaktičko-metodička naobrazba. Knjiga je idealan vodič za pripravnike u odgojno-obrazovnim ustanovama i njihove mentore koji ih prate i savjetuju. Iskusnim učiteljima i nastavnicima ona može biti poticaj za propitivanje vlastitog načina poučavanja.

 

 

 

ID = 1073

Cijena = 136,50 Kn

Autori: Jonathan Glazzard; Neil Denby; Jayne Price

ISBN: 9789536101856

Format: 17x 24
Broj stranica: 220
Uvez: meki

UČIONICA BEZ ZLOSTAVLJANJA

Allan L. Beane:

UČIONICA BEZ ZLOSTAVLJANJA

Ucionica bez zlostavljanja

U školi su djeca svakodnevno izložena različitim oblicima zlostavljajućih ponašanja. U knjizi ćete pronaći više od 100 strategija za prevenciju i intervenciju koje možete odmah primjenjivati u učionici. Strategije su jednostavne za primjenu u učionici. 
Ova knjiga će vam pomoći kako da:
– stvorite takvo ozračje u učionici gdje će se svi osjećati sigurno
– uspostavite nultu toleranciju na nasilje u učionici 
– uočite i osposobite učenike koji su žrtve zlostavljajućeg ponašanja ili to mogu postati
– uočite i pomognete učeniku sa zlostavljajućim ponašanjem
– djelujete brzo i učinkovito kada saznate za slučaj zlostavljajućeg ponašanja
– komunicirate sa roditeljima i uključite ih u stvaranje učionice bez zlostavljanja 
Vaši učenici će naučiti da:
– se zauzmu za sebe i druge
– prekinu zavjeru šutnje i prijave zlostavljajuće ponašanje
– se odnose prema drugima uljudno i s poštovanjem
– razviju samopoštovanje, suosjećajnost i socijalne vještine
– rješavaju sukobe
– preuzmu odgovornost za svoje ponašanje

ID = 1709

Cijena = 100,00 Kn

ISBN: 978-953-226-057-1
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 152

ZLOSTAVLJANJE U ŠKOLAMA

Ken Rigby:

ZLOSTAVLJANJE U ŠKOLAMA I ŠTO MOŽEMO UČINITI?

Zlostavljanje-u-skolama

Ova se knjiga bavi jednostavnom temom. Zlostavljanje je nepoželjan oblik ponašanja koji je jako rasprostranjen u školama, a može je jako prorijediti, ako ne i posve ukloniti, ponajviše djelovanjem škole i u manjoj mjeri djelovanjem roditelja. Svrha ove knjige jest omogućiti razumijevanje zlostavljanja u školi i predložiti kako se s njime možemo djelotvorno obračunati.
Mnogi učitelji i roditelji očajnički žele saznati što se može učiniti. Bilo bi najlakše dati popis stvari koje bi mogle biti djelotvorne: priručnik, paket ili skup oruđa optimistično stvorenog radi uklanjanja zlostavljanja iz školskog okruženja. Međutim, kad malo bolje razmislimo, jasno je da to neće biti od koristi – to nije dovoljno. Da bismo mogli izabrati smjer djelovanja, prvo moramo razumjeti što je zlostavljanje, zašto neki učenici zlostavljaju drugu djecu i zašto neki učenici bivaju zlostavljanima.
Zbog toga je knjiga podijeljena u dva dijela: prvi se odnosi na razumijevanje zlostavljanja, a drugi na to što se glede toga može učiniti. Ovo je uzbudljiva i poticajna knjiga koja će biti od neprocjenjive koristi onima koji oblikuju politiku protiv zlostavljanja, ravnateljima škola, psiholozima, pedagozima, učiteljima, liječnicima i roditeljima. Istodobno inspirativna i pozitivno usmjerena, ova knjiga nudi nadu svoj našoj djeci.

ID = 1708

Cijena = 100,00 Kn

ISBN: 978-953-226-051-9
Format: 17 x 25
Uvez: tvrdi
Strana: 250

Učini nešto – CYBERBULLYING

Robyn MacEachern:

CYBERBULLYING Učini nešto prekini lanac elektroničkog nasilja

Cyberbullying

Posljednjih petnaestak godina pažnja istraživača vršnjačkog nasilja sve je više usmjerena na teže uočljive, no podjednako štetne, indirektne oblike zlostavljanja. Takav, neizravan oblik agresije uključuje ogovaranje, širenje laži, socijalnu izolaciju žrtve i njezino izdvajanje iz vršnjačke skupine. Ovi oblici vršnjačkog nasilja zadnjih su godina sve češće prisutni i u sve intezivnijoj elektoničkoj komunikaciji putem interneta i mobilnih telefona, te je fenomen u svijetu postao poznat pod nazivom cyberbullying. Zbog toga je izuzetno važno djeci na primjeren način pružiti detaljne informacije o tome kakvi sve oblici nasilja postoje u komunikaciji putem društvenih mreža, mobitela, internetskih foruma, blogova i sl., te kako se od njih zaštiti. Upravo to čini ova knjiga jer tekst na vrlo jasan i pristupačan način daje pregled temeljnih pojmova kojima tumači što je sve elektroničko nasilje, te kako se od njega može zaštititi, a i što učiniti ako je dijete počinitelj, odnosno svjedok različitim oblicima elektroničkog nasilja. Posebna je vrijednost ove knjige što ovoj temi pristupa na vrlo interaktivan način, uz niz praktičnih savjeta i uputa, opisa različitih situacija u kojima se dogodilo nasilje, odgovora na često postavljena pitanja i testova kojima djeca mogu provjeriti jesu li razumjela koja se ponašanja mogu smatrati nasilnima te na koji način treba reagirati da bi se zaustavilo nasilje.

Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.

ID = 1707

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-7906-00-9
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32

 

 

Učini nešto – Neotesanost

Catherine Rondina:

NEOTESANOST Učini nešto, molim lijepo

Neotesanost

 

Posljednih smo godina svjedoci sve veće pažnje šire i stručne javnosti posvećene problemu vršnjačkog nasilja. Najčešće se interes javnosti usmjerava na probleme vezane uz fizičko nasilje kao direktan oblik agresije, no sve više jača svijest o štetnosti manje vidljivih oblika zlostavljanja kao što su ogovaranje, vrijeđanje, širenje glasina i socijalna izolacija. U knjizi se uz korištenje stripova i ilustracija opisuju primjeri neotesanosg ponašanja u svakodnevnim situacijama u kojima se djeca mogu prepoznati. Daju se i brojni primjeri načina na koje se očituje neotesano ponašanje i primjeri posljedica koje takvo ponašanje može imati na druge osobe. Daju se i vrlo konkretni savjeti o tome što učiniti kad dijete postane žrtva takvog ponašanja. Ono što je posebna vrijednost knjige jest da se neotesanom ponašanu pristupa kao zlostavljačkom ponašanju, a ne samo bezazlenoj “nepristojnoti”, te se kod djece osvještava činjenica da je takvo ponašanje nasilništvo, s vrlo ozbiljnim posljedicama. Umjesto različitih bezobzirnih ponašanja kojima se dijete nastoji afirmirati ili izboriti za svoja prava, tekst nudi primjere alternativnih načina ponašanja kojima se osnažuje samopoštovanje djece i potiče preuzimanje odgovornosti za vlastito ponašanje.

Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.

ID = 1706

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-226-053-6
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32


Učini nešto – Nasilništvo

Elaine Slavens:

NASILNIŠTVO Učini nešto prije nego zagusti

Nasilnistvo

Tijekom posljednjeg desetljeća provedeno je više istraživanja o učestalosti vršnjačkog nasilja, a sve su češći i različiti intervencijski programi koji imaju za cilj osnažiti djecu, ali i njihove roditelje i školsko osoblje kako bi im pomogli da se nose s ovim problemom. Naime, vršnjačko zlostavljanje šteti na više načina, jer ostavlja trajne emocionalne posljedice i ugrožava i akademsko i socijalno funkcioniranje djece. U knjizi se na djeci vrlo primjeren i blizak način, u dijaloškoj formi i uz korištenje stripova objašnjavaju temeljni pojmovi vezani uz nasilništvo uz naglasak na prepoznavanju različitih oblika nasilnih ponašanja. Djeci nasilnicima daje se i niz savjeta o kontroli agresije, te razvoju socijalnih vještina i zrelijih načina komunikacije koji mogu zamjeniti nasilnička ponašanja. Djeci koja su žrtve nasilništva nudi se repertoar ponašanja kojima se mogu zauzeti sa sebe i zaštititi od nasilništva. Također, osnažuje se i samopouzdanje takve djece koja često osjećaju krivnju zbog svog položaja žrtve. Tekst nudi niz situacija u kojima može doći do nasilničkog ponašanja koje su bliske svakodnevnom iskustvu djece, te ih poziva da preispitaju vlastito ponašanje u sličnim situacijama i zauzmu se za sebe na socijalno prihvatljiv način.

Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.

ID = 1705

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-226-048-9
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32

Učini nešto – Svađanje

Elaine Slavens:

SVAĐANJE Učini nešto riječ po riječ 

Svadanje

 

Vršnjačko nasilje posljednjih se godina našlo u središtu pažnje širokog kruga stručnjaka koji se bave mentalnim zdravljem, ali i obrazovnom praksom. Naime, vršnjačko zlostavljanje svojim štetnim posljedicama ugrožava i akademsko i socijalno funkcioniranje djece. Djeca izložena zlostavljanju u školi razvit će negativan odnos prema školi i drugim učenicima, a  svladavanje svakodnevnih školskih zadataka im predstavlja poteškoću. Jedan od čestih oblika vršnjačke agresije je svađanje koje odrasli vrlo često smatraju “normalnim” načinom komunikacije među djecom i djelom odrastanja. Kako nesporazumi mogu prerasti u svađu, koji se sve mitovi vežu uz svađu te kao ih izbjeći tumači ova knjiga. Daju se brojni primjeri načina na koje se svađe mogu izbjeći, uz pružanje savjeta o tome kako se zauzeti za sebe i rješavati nesporazume na socijalno prihvatljiv način. Umjesto ponašanja kojima dijete izaziva sukobe i sudjeluje u svađanju tekst nudi primjere alternativnih načina ponašanja kojima se osnažuje samopoštovanje djeteta i potiče preuzimanje odgovornosti za vlastito ponašanje. Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.

 

ID = 1704

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-226-052-6
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32

Učini nešto – Pritisak vršnjaka

Elaine Slavens:

PRITISAK VRŠNJAKA Učini nešto da ostaneš svoj

Pritisak vrsnjaka

Djeca i adolescenti gotovo svakodnevno su izloženi utjecaju vršnjaka koji modelira njihovo ponašanje, odabire, stavove i sl. Vršnjački utjecaj jedan je od najvažnijih socijalizacijskih utjecaja, a njihova važnost raste tijekom adolescencije. Utjecaj vršnjaka može biti pozitivan, pa se djeca i adolescenti, u želji da se uklope u vršnjačku skupinu, uključuju u brojne poželjne i socijalno prihvatljieve aktivnosti, te razvijaju pozitivne stavove i ponašanja. Međutim, vršnjački pritisak nerijetko ih prisiljava da se protiv svoje volje upuštaju u različita rizična ponašanja poput pušenja ili konzumacije alkohola, pa i na to da sami postaju zlostavljači. U knjizi se uz obilino korištenje stripova i ilustracija opisuju svakodnevne situacije u kojima se javlja vršnjački pritisak, a u kojima se djeca mogu prepoznati. Daju se i brojni primjeri načina na koji se vršnjački pritisak provodi i opisuje se tko ga može provoditi, uz pružanje savjeta o tome kako se oduprijeti pritisku. Umjesto ponašanja kojima dijete sudjeluje u vršnjačkom pritisku kao onaj koji nagovara, ili pak onaj koji popušta, tekst nudi primjere alternativnih načina ponašanja kojima se osnažuje samopoštovanje djece i potiče preuzimanje odgovornosti za vlastito ponašanje. Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.

ID = 1703

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-226-050-2 
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32

Učini nešto – Tučnjava

Elaine Slavens:

TUČNJAVA Učini nešto prije prvog udarca

Tucnjava

Vršnjačko nasilje posljednjeg je desetljeća prepoznato kao jedan od središnjih problema s kojim se djeca suočavaju u školskom okruženju, ali i izvan njega. Prema istraživanjima provedenima posljednih godina, četvrtina djece osnovnoškolske dobi sudionici su nasilja kao žrtve ili zlostavljači, a često i u obje uloge.
Među različitim oblicima nasilja najočitije je fizičko zlostavljanje kao izravan oblik agresije, a u njemu češće sudjeluju dječaci. Još uvijek se često čuje mišljenje da je “normalno da se djeca u školi katkad potuku”, no svijest o neprihvatljivosti fizičkog nasilja sve je veća. Djeca trebaju znati da uvijek postoji drugačiji, zreliji, socijalno prihvatljiviji način rješavanja sukoba, te da pribjegavanje fizičkom nasilju ni u jednoj situaciji nije opravdano. 
Upravo u tome im može pomoći ova knjiga u kojoj se na djeci vrlo primjeren i blizak način, uz obilje ilustracija objašnjavaju temeljni pojmovi vezani uz fizičku agresiju, te se daje niz savjeta o kontroli agresije ako je dijete napadač i načinu na koji se od nje može zaštititi, ako je napadnut. Tekst nudi niz situacija u kojima može doći do fizičkog nasilja, a koje su bliske svakodnevnom iskustvu djece, te ih poziva da preispitaju vlastito ponašanje u sličnim situacijama i odaberu primjereni način reagiranja.
Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.

ID = 1702

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-226-054-0 
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32

Učini nešto – Ogovaranje

Catherine Rondina:

OGOVARANJE Učini nešto prije nego glasina krene

 

Ogovaranje

 

Vršnjačko nasilje i nasilje u školi posljednih su godina u središtu interesa širokog kruga stručnjaka koji rade s djecom, ali i šire javnosti koja sve više prepoznaje opasnosti vršnjačkog nasilja po zdravlje djece.  Najčešće se interes javnosti usmjerava na probleme vezane uz fizičko i verbalno zlostavljanje kao izravan oblik agresije. Međutim, posljednih petnaestak godina pažnja istraživača sve je više usmjerena na teže uočljive, no podjednako štetne, indirektne oblike zlostavljanja kao što je širenje laži, socijalna izolacija žrtve i njezino izdvajanje iz vršnjačke skupine. Premda se često smatra uobičajenim dijelom socijalnih odnosa među odraslima i među djecom, ogovaranje je također oblik neizravnog zlostavljanja i može izazvati vrlo ozbiljne socijalne i emocionalne posljedice. Na izuzetno razumljiv i pristupačan način, koristeći niz konkretnih primjera i situacija, osvještava situacije u kojima govorenje o drugima prerasta u ogovaranje i širenje glasina. U knjizi se uz obilno korištenje stripova i ilustracija opisuju primjeri ogovaranja u svakodnevnim situacijama koje su djeci bliske i zanimljive. Ono što je posebna vrijednost knjige jest da se ogovaranju pristupa kao zlostavljajućem ponašanju, a ne samo bezazlenom, uobičajenom “tračanju”, te se kod djece osvještava činjenica da takvo ponašanje može imati vrlo ozbiljne posljedice. Tekst daje savjete o tome kako se suočiti s ogovaranjem, te se i počinjiteljima, ali i žrtvama ogovaranje nude alternativna ponašanja kojima se osnažuje samopoštovanje djece i potiče preuzimanje odgovornosti za vlastito ponašanje. Sadržaji i aktivnosti iz ove knjige dobro mogu poslužiti u osmišljavanju nastave iz  područja građanskog odgoja i obrazovanja.


ID = 1701

Cijena = 42,00 Kn

ISBN: 978-953-226-049-6 
Format: 21 x 28
Uvez: meki
Strana: 32

Vodič za rad s djecom i učenicima

Jenny Thompson:

Vodič za rad s djecom i učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

vodic za rad s djecom

 

 

U vodiču su obrađena najvažnija pitanja vezana za razumijevanje posebnih odgojno-obrazovnih potreba te rad s djecom i učenicima u inkluzivnoj školi. U knjizi su obrađene sljedeće posebne odgojno-obrazovne potrebe: deficit pažnje/hiperaktivni poremećaj; socijane, emocionalne i teškoće ponašanja; disleksija; dispraksija; poremećaji iz autističnog spektra; oštećenje sluha i oštećenje vida. Knjiga je namijenjena svim odgojno-obrazovnim djelatnicima koji se bave inkluzivnim obrazovanjem i rehabilitacijom, od vrtića do sveučilišta.

 

 

 

ID = 1071

Cijena = 126,00 Kn

ISBN = 9789536101849

Format = 17 x 24

Broj stranica = 163

Uvez = meki

 

Progovori

Ivana Herljević; Branimir Dorotić:

PROGOVORI – komplet

progovori   Komplet se sastoji od dviju slikovnica i priručnika koji daje upute za rad i objašnjava način rada. Osmišljen je kao pomoć pri početnom radu na slušno-govornom osposobljavanju djece nerazvijena govora s teškim ili težim oštećenjem sluha, djece koja osim toga imaju i ostale udružene smetnje te djece s organskim smetnjama ( disfazijom) u predškolskoj dobi. 
Slikovnica PROGOVORI 1 slikom i riječju vodi dijete od pasivnog pokreta prema aktivnome: od neosviještenoga, neoblikovanoga i neosmišljenoga glasanja prema stvaranju prvih osviještenih, oblikovanih i osmišljenih fonetskih znakova – izričaja. 
Slikovnica PROGOVORI 2 djetetu će pomoći pri usvajanju novih glasova, novih riječi i pojmova, strukturiranju i razumijevanju novih izričaja, postavljanju pitanja , izražavanja zapovijedi itd. 
PROGOVORI priručnik -u priručniku su potanko obrađeni primjeri, prirodni i optimalni postupci zqa djetetovo slušno i govorno osposobljavanje prema slikovnicama 1 i 2.

ID = 7019

Cijena = 246,00 Kn

ISBN = 9789530000346

Format =20×28 cm

Broj stranica = 397

Uvez = meki

Dječje igre na otvorenom

Terezija-Ružica Dinter; Anita Letica; Diana Atanasov Piljek:

djecje igre na otvorenom     Dečje igre na otvorenom

 

Dječje igre na otvorenom namijenjene su djeci predškolske i školske dobi. Sadrže mnoštvo igara koje se igraju uz pjesme. Sve igre popraćene su uputama, notnim zapisima i riječima pjesme, te ilustracijama u boji. Roditelji, odgojitelji i učitelji prisjetit će se nekih igara i pjesmica koje su i sami rado igrali u toj dobi.

 

 

 

 

 

ID: 1819

Autor:    Terezija-Ružica Dinter; Anita Letica; Diana Atanasov Piljek

Ilustrator: Zdravko Šavor

ISBN: 9789537087494

Cijena = 40,00 Kn

Uvez: meki

Broj stranica: 76

Format: 19 x 19

Kako D postaje R

kako d postaje r

Ana Zorić; Katarina Pavičić Dokoza

Priručnik je rezultat dugogodišnjeg iskustva i praktičnog rada obiju autorica temeljenih na postavkama verbotonalne metode po kojoj se provodi korekcija izgovora na Odjelu za logopediju Poliklinike SUVAG u Zagrebu. Namijenjen je ponajprije logopedima, ali i svima oni, bez obzira na dob, koji ne izgovaraju glas /r/ ili ga izgovaraju iskrivljeno, a žele to ispraviti. Dobro će poslužiti i roditeljima djece koja pohađaju vježbe. Pisan je jednostavnim stilom, u želji da se tekst lako čita, a oblikovan je tako da odgovara svim korisničkim skupinama.
U prvome, teorijskom dijelu ukratko su opisane akustičke osobine glasa /r/, uobičlajeno vrijeme, usvajanje toga glasa, patologija izgovora, stupnjevi poremećaja i uzroci dostorzije glasa /r/ – kako bi se dobio uvid u problem. U drugome su dijelu opširnije upute i terapijski postupci za pojedine faze korekcije, a u trećemu su prikazane pripremne vježbe za jačanje muskulature artikulatora. Priložen je i popis riječi i rečenica za korekciju glasa /l/, jer se u praksi često događa da se ne izgovoraju oba glasa (/r/ i /l/) ili da je poremećen njihov izgovor. U ovome se tijelu navode i opisi terapijskim primjera iz prakse popraćeni komentarima. (…) Vježbe u ovoj knjizi temelje se na općim načelima rada u logopedskoj praksi, te će koristiti svima koji provode rehabilitaciju, bez obzira na metodu po kojoj rade.

 

Cijena = 78,75 Kn

ID = 9921

ISBN = 9789531801492

Format: 16 x 23 cm

Broj stranica:= 88 stranica

Uvez: meki
 

Budi dobar kao Jan

budi dobar kao jan    Ivančica Tajsl Dragičević:

BUDI DOBAR KAO JAN

 

 Budi dobar kao Jan dnevničke su bilješke učiteljice Ivančice Tajsl Dragičević o radu s učenikom s Downovim sindromom. Od prvog dana autorica zapisuje zbivanja – od priprema za Janovo uključivanje u školu, preko svladavanja individualiziranog programa u raznim nastavnim predmetima, sve do poticanja i razvoja vršnjačkih odnosa. Tijekom četiri godine Janova školovanja njegova učiteljica opisuje kreativne i konstruktivne postupke koji pridonose samoostvarenju svakog učenika u razredu. Budi dobar kao Jan autentično je, iskreno i emotivno štivo koje će poslužiti kao putokaz učiteljima, roditeljima i svim prosvjetnim djelatnicima spremnim graditi inkluzivnu školu.
Cijena = 79,00 Kn
Internet cijena = 70,00 Kn
ID: 7016
ISBN: 9789530617711
Uvez: meki
Broj stranica: 140
Format: 16×22

NOVO – MALA DJECA S KOMUNIKACIJSKIM TEŠKOĆAMA 1

Mala djeca s komunikacijskim teskocama 1 1     Renata Rade:

MALA DJECA S KOMUNIKACIJSKIM TEŠKOĆAMA 1

 

Priručnik „MALA DJECA S KOMUNIKACIJSKIM TEŠKOĆAMA”        namijenjen je roditeljima male djece čiji atipičan razvoj             komunikacije upućuje na poremećaj iz spektra autizma. Mala djeca s poremećajem iz spektra autizma ne reagiraju na zvukove i glasove iz okoline na uobičajen način, rijetko razmjenjuju emocionalne signale sa svojim bližnjima, rijetko uspostavljaju kontakt oči u oči, manje se glasaju od svojih vršnjaka, rjeđe i teže usvajaju spontanu komunikaciju gestama, a interesi i omiljene aktivnosti su im suženi.

Mnoga djeca se ranom intervencijom, tj. ranim angažmanom njihovih roditelja i stručnjaka mogu „izvući” iz kategorije autističnog spektra ili značajno napredovati njemu „usprkos”. Priručnik nudi, uz savjete i preporuke, konkretne male komunikacijske postupke i igre, koji su dobrodošla pomoć roditeljima male djece s komunikacijskim teškoćama.

Autorica  Renata Rade je logoped s dugogodišnjim iskustvom rada u Poliklinici SUVAG, a posljednjih godina radi kao Marte Meo terapeut na projektima Hrvatske udruge za ranu intervenciju. Svoje iskustvo pretočila je u priručnike ” Malo dijete i prostor- Igranje bez igračaka” i „Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja“, te edukativni DVD „Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja“.

ID: 039

Autor: Renata Rade

ISBN: 9789536878291

Cijena = 89,00 Kn

Uvez: meki

Broj stranica: 96

Format: 16,5 x 24

 

 

KRATAK UVOD U PEDAGOGIJU

kratak uvod u pedagogiju   Gary Thomas:

KRATAK UVOD U PEDAGOGIJU

U Kratkom uvodu u pedagogiju autor nastoji dati odgovore na pitanja, kao što su: što je to pedagogija, čime se ona bavi, kakav je bio njezin povijesni razvoj, koje su to veliki pedagozi koji su bitno utjecali na razvoj odgojne teorije i prakse, koje škole mišljenja postoje u toj znanosti, koja je razlika između formalne i progresivne pedagogije, koje su druge znanstvene discipline – poput psihologije i sociologije – utjecale i utječu na razvoj pedagoške teorije i odgojne prakse, koje posljedice na kvalitetu i jednakost u obrazovanju ima politika koja se oslanja na uvođenja vaučera u područje obrazovanja, što je to kurikulum i koje vrste kurikuluma postoje, ostavljaju li testiranje učenika i standardi u obrazovanju negativne posljedice na učenike, nastavnike i organizaciju nastave, kakva je budućnost škole?

Cijena = 95,00 Kn

ID = 1069

  • ISBN: 978-953-6101-83-2
  • Uvez: meki
  • Broj stranica: 146

STIHOVI U POKRETU

malesnice   Vladimira Velički; Ivanka Katarinčić:

STIHOVI U POKRETU

Malešnice i igre prstima kao poticaj za govor

Čudo govora ili tajna govora tema je koja je od davnina zaokupljala kako znanstvenike, tako i laike. Činjenica da dijete u prosjeku do kraja treće godine starosti ovlada tako složenim sustavom kao što je jezik zaista je vrijedna čuđenja, ali i propitivanja. Posebno se to odnosi na propitivanje o kvaliteti govora kojim je dijete okruženo, odnosno o adekvatnosti govornih uzora i okruženja, kao i odgovornosti koju odrasli imaju u posredovanju govora, a koje često nisu svjesni.

Cijena = 70,00 Kn

ID = 8203

ISBN = 9789532973051

Format = 16,5 x 23,5 cm

Broj stranica = 95

uvez = meki

IQ djeteta – briga roditelja

Dr. RIQ djetetaanko Rajović:

IQ djeteta – briga roditelja

za predškolski uzrast

Knjiga za MENSIN NTC sistem učenja, nudi savjete za svakodnevni rad s djecom predškolskog uzrasta kroz motoričke i grafomotoričke igre, kao i razvoj asocijativnog razmišljanja.

Poštovani roditelji i odgajatelji,
 pred vama je knjiga nastala u želji da potaknemo našu djecu da u što većoj mjeri dosegnu svoje biološke potencijale. Činjenica je da inteligencija ne ovisi samo o broju živčanih stanica (genetski potencijal), već i o broju neuronskih veza. Period do sedme godine života je najdragocjeniji za formiranje novih veza. Kako stimulirati velike potencijale naših mališana prije polaska u školu? – pitanje je na koje odgovara Program NTC sustav učenja. Njegova osnovna ideja je da ukaže na značaj i neophodnost povećanja udjela neurofizioloških spoznaja u formalnoj edukaciji djece. Neiskorišteni potencijali ljudskog uma i snaga djetinjstva, udruženi s posvećenim i educiranim roditeljima i odgajateljima, otvaraju vrata ka kreativnijem učenju, bržem spoznavanju i lakšem otkrivanju te razvijanju sposobnosti. Na ovakav način na vrijeme pripremamo našu djecu za izazove koji ih čekaju u životu.

ID = 1727

Cijena = 55,00 Kn

ISBN = 9789535637714

Format = 21×21 cm

Broj stranica = 68

Uvez = meki

 

Kako odgajati odgovornog tinejdžera

Mijo Rečić:

Kako odgajati odgovornog tinejdžera

Ističući obitelj kao prvu i najvažniju školu života, autor smatra da očuvanje integriteta, jačanje samopoštovanja i razvijanje odgovornosti u djece pridonosi prevenciji nepoželjnih ponašanja a naročito nasilničkog ponašanja u dječjoj i kasnijoj dobi, te da je samopoštovanje kao način života u obitelji nužan uvjet za društveno, emocionalno i mentalno zdravlje čovjeka u djetinjstvu, mladosti i odrasloj dobi. Tema knjige razmatra se kroz poglavlja: Odgoj-temeljna uloga obitelji, Pretpostavke uspješnoga obiteljskog odgoja, Obitelj kao činitelj tinejdžerove odgovornosti, Škola kao činitelj tinejdžerove odgovornosti, Sredina kao činitelj tinejdžerove odgovornosti, Upitan odgoj- mogući su i problemi i Moje dijete je tinejdžer- kako mu pomoći. Knjiga je namijenjena roditeljima , odgajateljima i učiteljima kao polazna osnova preventivnog odgojnog djelovanja, na koju će se nadograđivati vještine stečene na roditeljskim sastancima odnosno pedagoškim radionicama.

ID = 3110

Cijena = 90,00 Kn

 

kako odgajati odgovornog tinejdzera

Kako odgajati odgovorno dijete

Mijo Rečić

Kako odgajati odgovorno dijete

Ističući obitelj kao prvu i najvažniju školu života, autor smatra da očuvanje integriteta, jačanje samopoštovanja i razvijanje odgovornosti u djece pridonosi prevenciji nepoželjnih ponašanja a naročito nasilničkog ponašanja u dječjoj i kasnijoj dobi, te da je samopoštovanje kao način života u obitelji nužan uvjet za društveno, emocionalno i mentalno zdravlje čovjeka u djetinjstvu, mladosti i odrasloj dobi. Tema knjige razmatra se kroz poglavlja: Odgajanje znanjem i ljubavlju, Zadaci i sadržaji obiteljskog odgoja, Od tradicionalne do demokratske obitelji, Odgoj odgovornoga djeteta i Odnosi među roditeljima i dijete. U poglavlju Odgoj odgovornoga djeteta autor razrađuje sljedeće teme: O očuvanju integriteta, O jačanju samopoštovanja, O razvijanju odgovornosti, O poštivanju granica , O konstruktivnome rješavanju sukoba. Knjiga je namijenjena roditeljima, odgajateljima i učiteljima kao polazna osnova preventivnog odgojnog djelovanja, na koju će se nadograđivati vještine stečene na roditeljskim sastancima odnosno pedagoškim radionicama.

ID = 3110

Cijena = 90,00 Kn

kako odgaajati odgovorno dijete

Super-nastava

Eric Jensen:

SUPER-NASTAVA: Nastavne strategije za kvalitetnu školu i uspješno učenje

U ovoj knjizi autor na vrlo pristupačan način obrađuje sva ona pitanja s kojima se svaki nastavnik suočava u svom svakodnevnom radu u učionici i školi. Pored ostalih, to su i sljedeća: djelotvorni stilovi učenja, planiranje nastavne jedinice, sredina za učenje, umijeće izlaganja, aktivnosti učenja i aktivnosti koje podižu energiju, prednosti iskustvenog i suradničkog učenja, najbolje strategije učenja, višestruke inteligencije, glazba u učenju, timovi i suradničke grupe, motivacija i nagrađivanje učenika, odnosi učenik-nastavnik, objektivno nasuprot subjektivnom vrednovanju i niz drugih jednako važnih pitanja.

Dr. Eric Jensen jedan je od vodećih autora u novom području odgojno-obrazovnih razvoja poznatom pod nazivom “učenje i poučavanje u skladu s mozgom”. Educa je objavila dvije izuzetne Jensenove knjige. To su: Poučavanje s mozgom na umu i Različiti mozgovi, različiti učenici.

ID = 1068

Cijena = 262,50 Kn

supernastava

Disciplinirani um

Howard Gardner:

DISCIPLINIRANI UM – Obrazovanje kakvo zaslužuje svako dijete: s onu stranu činjenica i standardiziranih tekstova

U knjizi Disciplinarni um Howard Gardner, briljantni pedagog koji je svojoj teorijom višestrukih inteligencija revolucionirao naše mišljenje, nudi kontroverzno i dalekosežno djelo o ciljevima odgoja i obrazovanja. Njegova je teza – usmjerena podjednako na nastavnike, roditelje i opću javnost – ta da obrazovanje treba unaprijediti razumijevanje triju načela i to istine, ljepote i dobrote. Daleko od mentaliteta utemeljenog na golim činjenicama i standardiziranim testovima, koji je zavladao i među tvorcima obrazovne politike, Gardner zamišlja odgojno-obrazovni sustav koji će pomoći mlađim naraštajima da se suoče s izazovima budućnosti i očuvaju tradicionalne ciljeve “humanog” odgoja i obrazovanja.

ID = 1060

Cijena = 168,00 Kn

 

Disciplinirani um

Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije

Lilian G. Katz; Diane E. McClellan:

POTICANJE RAZVOJA DJEČJE SOCIJALNE KOMPETENCIJE

 

Knjiga Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije bavi se jednim od danas najvažnijih pitanja odgoja djece predškolske i osnovnoškolske dobi – razvojem njihove socijalne kompetencije. U knjizi su obrađeni sva ključna teorijska i praktična pitanja važna za poticanje socijalne kompetencije u odgojnom radu u predškolskim ustanovama i nižim razredima osnovne škole. Knjiga donosi niz primjera koji mogu poslužiti za ilustraciju odgojiteljicama i učiteljicama kako svakodnevno raditi na razvoju dječje socijalne kompetencije.

 

ID = 1055

Cijena = 141,75 Kn

poticanje razvoja socijalne

Bistro dijete

Dr. R. C. Woolfson:

BISTRO DIJETE: Razumijevanje i poticanje razvoja vašeg djeteta

 

Sadržaj knjige odnosi se na djecu od 2 i pol godine do 5 godina. Stručni savjeti jednog od vodećih dječjih psihologa pomoći će čitatelju da prepozna dječje prirodne talente i potakne njihov razvoj. Priručnik donosi praktične prijedloge za aktivnosti koje potiču razvoj niza različitih vještina i sposobnosti. U posebnim tablicama navode se savjeti za koordinaciju oka i ruke, o jeziku, učenju, kretanju i dječjem socijalnom i emocionalnom razvoju. Knjiga je tiskana na visokokvalitetnom papiru i ilustrirana s više fotografija u bolji.
Iz sadržaja: Nasljeđe ili odgoj; Neverbalna komunikacija; Odvikavanje od mokrenja noću u krevet; Poticanje pristojnosti; Sramežljivost; Prijateljstva; Rivalstvo među braćom; Vrtić; Razlike između spolova; Priprema za malu školu; Problemi u školi; Posebne potrebe

ID = 1050

Cijena = 168,00 Kn

 

Bistro dijete

DJEČJI TALENTI

R. Kubelka; R. Pelt; D. Vrbanac:
DJEČJI TALENTI

Djecji talentiPoslovni svijet želi one koji će stvarati izuzetne iskorake i nepredvidljivo dobre rezultate; znanost želi znanstvenike koji otkrivaju nova znanja i spoznaje i vode čovjeka do krajnjih granica njegove spoznaje; roditelj želi da mu dijete bude uspješno i socijalno kompetentno, a autorice ove knjige da djeca budu izvorno ono što jesu i da odgajatelji budu posvećeni razvoju i rastu djeteta kao svom pravom pozivu.
Knjiga na krajnje jednostavan način upućuje na prepoznavanje dječjih talenata od najranije dobi, pruža informacije o talentima i upućuje na razvoj vještina kod djeteta. Priručnik može biti od velike koristi kako roditeljima tako i svima onima koji rade s djecom.

 

 

Šifra = 1003

Cijena = 110,00 Kn

VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE U RAZREDU

T. Armstrong:
VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE U RAZREDU

Visestruke inteligencije u razreduKnjiga se utemeljuje u djelu H. Gardnera, koji je autor teorije višestrukih inteligencija: lingvistička, logičko-matematička, prostorna, tjelesno-kinestetička, glazbena, interpersonalna, intrapersonalna i prirodoslovna. T. Armstrong jedan je od najboljih pedagoških interpretatora teorije višestruke inteligencije. U knjizi pokazuje kako se ta teorija može primijeniti u svakodnevnom nastavnom radu. Svaki učenik ima potencijale za razvoj svih inteligencija i zato u nastavi valja uvažavati individualne razlike, a učenje prilagoditi svakom učeniku. Knjiga sadrži mnoštvo praktičnih primjera i savjeta o tomu kako planirati i izvoditi nastavu u skladu s novim saznanjima.

 

 

Šifra = 1085

Cijena = 147,00 Kn

DISLEKSIJA

Gavin Reid:

DISLEKSIJA – Potpuni vodič za roditelje i one koji im pomažu

disleksijareidVU mnogim zemljama proteklih godina raste razina prepoznavanja disleksije i mnogi procjenjuju kako broj osoba s disleksijom raste. Međutim, često prateća podrška i intervencija nisu dostupne. Ovo može biti jako zbunjujuće za roditelje pa je cilj ove knjige razjasniti sve nedoumice i dati jasne smjernice. Ideja je pružiti roditeljima/skrbnicima i obiteljima znanja o disleksiji. Cilj je ohrabriti roditelje i pružiti im sigurnost kroz znanje i razumijevanje kako bi mogli komunicirati s nizom stručnjaka koje će vjerojatno susresti na različitim razinama djetetova obrazovanja. U ovoj se knjizi govori i o razdoblju nakon osnovnoškolskog obrazovanja, kao što je srednje ili visoko obrazovanje ili radno mjesto, i pruža uvid u to kakve se potrebe pojavljuju u tom razdoblju kod osoba s disleksijom. Tu je i poglavlje o samopoštovanju i emocionalnim potrebama mladih osoba s disleksijom. Ti su čimbenici važni za upoznavanje s potrebama učenja.

 

Šifra = 1902
Cijena = 241,50 Kn

ISCJELJUJUĆE PRIČE II

Susan Perrow strastveno vjeruje da „priče znaju put“! Radeći na maštovitim pričama i tajnama magičnih metafora razvila je umjetnost stvaranja terapeutskih priča za izazovne oblike ponašanja i teške situacije kroz koje djeca prolaze. Knjiga nudi prokušanu i ispitanu metodu za stvaranje unikatnih priča za svako dijete. Ova riznica sadrži 101 terapeutsku priču kojom se može pomoći djeci kod raznih problema – od nepristojnog ponašanja do žalovanja, tjeskobe, nedostatka samopouzdanja, zlostavljanja, zadirkivanja, noćnih mora, netrpeljivosti, neprimjerenog govora, problema s vršenjem nužde i mokrenjem u krevet i još mnogo toga. Ove priče također imaju potencijal za njegovanje pozitivnih vrijednosti.

Šifra 1012

Cijena = 147,00 Kn

 

KOMPLET AFAZIJA – RADNE BILJEŽNICE

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM + RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM IIID broj: komplet

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM + RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM II

Ove radne bilježnice mogu koristiti i osobe s afazijom samostalno ili uz pomoć svoje obiteji ili skrbnika u radu kod kuće, najbolje  prema savjetima logopeda, ili u razdobljima kad im  logopedska pomoć izostane, te time nadomjestiti ili nadopuniti stručno vođene  govorne vježbe. Radne bilježnice sadrže vježbe koje prate najčešće govorno – jezične teškoće osoba s afazijom i cilj im je ublažiti ih i umanjiti, te time poboljšati govornu komunikaciju osoba s afazijom. Navedene vježbe izabrane su iz mnoštva autorskih zadataka nastalih tijekom dugogodišnjeg rada s osobama s afazijom, a svojom su  primjenom pokazale da ciljano  doprinose ublažavanju govorno – jezičnih teškoća.

Komplet = 100,00 Kn

Koraci prema kvalitetnoj praksi – Priručnik za profesionalni razvoj učitelja razredne nastave

Koraci prema kvalitetnoj praksi - Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

Dawn Tankersley, Sanja Brajković, Sanja Handžar

Koraci prema kvalitetnoj praksi nadopunjuje knjigu Teorija u praksi i sadrži primjere prakse različitih razina kvalitete – od neadekvatne, preko one koja ima elemente dobrog početka, do kvalitetne prakse i, naposljetku, održive prakse visoke kvalitete koja pridonosi sustavnim promjenama. Uz svaki indikator kvalitete navedeni su konkretni primjeri rada učitelja koji opisuju svaku od ove četiri razine. Priručnik sadrži i DVD prilog ‘Video koraci prema kvalitetnoj praksi’, kratke video snimke rada učitelja i odgajatelja iz naših škola i vrtića. Ovaj priručnik učitelji mogu koristiti kao alat za identifikaciju vlastitih jakih strana i područja rada čiju kvalitetu žele unaprijediti. Mogu ga koristiti i mentori kao vodič za procjenu razine prakse u kojoj se mentorirani učitelji trenutno nalaze te kao pomoć u prepoznavanju sljedećih koraka u njihovom profesionalnom razvoju. Priručnik ostavlja prostor za dijalog između mentora, stručnih suradnika, ravnatelja, profesora, vanjskih opažača i praktičara.

ID: 1270

Cijena = 98,00 kn

ISBN = 9789537149130

Format = 21×24 cm

Broj stranica = 100 + DVD

Uvez = meki

 

Teorija u praksi – Priručnik za profesionalni razvoj učitelja razredne nastave

Teorija u praksi - Priručnik za profesionalni razvoj učitelja razredne nastave

Dawn Tankersley, Sanja Brajković i suradnice:

Teorija u praksi je iznimno uzbudljivo pedagoško štivo u kojem se jednostavnim rječnikom razlažu pedagoški koncepti i njihova povezanost sa suvremenom teorijom i praksom odgoja i obrazovanja, kao i s ISSA-inom definicijom kvalitetne pedagoške prakse. Namijenjeno je prvenstveno učiteljima i drugim stručnjacima u odgoju i obrazovanju, a mogu ga koristiti samostalno ili unutar svojih zajednica učenja kako bi unaprijedili svoj profesionalni razvoj i znanja vezana za najnovija istraživanja o razvoju i učenju djece. Mentori mogu koristiti ovaj priručnik za strukturiranje mentorskog rada kako bi podržali profesionalni razvoj učitelja i pomogli im razviti se u refleksivne praktičare. Visokoškolske institucije ga mogu koristiti kao udžbenik, kao vodič za pedagošku i metodičku praksu, kao alat za opažanje, rasprave u grupi i refleksije, ili kao dodatnu literaturu. Roditeljima i svima koji zagovaraju pravo svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje, priručnik može poslužiti kao polazište za raspravu o tome što želimo za našu djecu i za naše društvo u 21. stoljeću.

ID broj: 1269

Cijena = 150,00 kn

ISBN: 9789537149123

Format: 22×24

Broj stranica: 216

Uvez: meki

Koraci prema kvalitetnoj praksi – Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

Koraci prema kvalitetnoj praksi - Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

Dawn Tankersley, Sanja Brajković, Sanja Handžar

Koraci prema kvalitetnoj praksi nadopunjuje knjigu Teorija u praksi i sadrži primjere prakse različitih razina kvalitete – od neadekvatne, preko one koja ima elemente dobrog početka, do kvalitetne prakse i, naposljetku, održive prakse visoke kvalitete koja pridonosi sustavnim promjenama. Uz svaki indikator kvalitete navedeni su konkretni primjeri rada odgajatelja koji opisuju svaku od ove četiri razine. Priručnik sadrži i DVD prilog ‘Video koraci prema kvalitetnoj praksi’, kratke video snimke rada odgajatelja i učitelja iz naših vrtića i škola. Ovaj priručnik odgajatelji mogu koristiti kao alat za identifikaciju vlastitih jakih strana i područja rada čiju kvalitetu žele unaprijediti. Mogu ga koristiti i mentori kao vodič za procjenu razine prakse u kojoj se mentorirani odgajatelji trenutno nalaze te kao pomoć u prepoznavanju sljedećih koraka u njihovom profesionalnom razvoju. Priručnik ostavlja prostor za dijalog između mentora, stručnih suradnika, ravnatelja, profesora, vanjskih opažača i praktičara.

ID: 1262

Cijena = 98,00 kn

ISBN = 9789537149154

Format = 21×24 cm

Broj stranica = 100 + DVD

Uvez = meki

Teorija u praksi – Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

teorija-u-praksi odg

Dawn Tankersley, Sanja Brajković i suradnice:

Teorija u praksi je iznimno uzbudljivo pedagoško štivo u kojem se jednostavnim rječnikom razlažu pedagoški koncepti i njihova povezanost sa suvremenom teorijom i praksom odgoja i obrazovanja, kao i s ISSA-inom definicijom kvalitetne pedagoške prakse. Namijenjeno je prvenstveno odgajateljima i drugim stručnjacima u odgoju i obrazovanju, a mogu ga koristiti samostalno ili unutar svojih zajednica učenja kako bi unaprijedili svoj profesionalni razvoj i znanja vezana za najnovija istraživanja o razvoju i učenju djece. Mentori mogu koristiti ovaj priručnik za strukturiranje mentorskog rada kako bi podržali profesionalni razvoj odgajatelja i pomogli im razviti se u refleksivne praktičare. Visokoškolske institucije ga mogu koristiti kao udžbenik, kao vodič za pedagošku i metodičku praksu, kao alat za opažanje, rasprave u grupi i refleksije, ili kao dodatnu literaturu. Roditeljima i svima koji zagovaraju pravo svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje, priručnik može poslužiti kao polazište za raspravu o tome što želimo za našu djecu i za naše društvo u 21. stoljeću.

ID broj: 1268

Cijena = 150,00 Kn

ISBN: 9789537149147

Format: 22×24

Broj stranica: 220

Uvez: meki

NAJBOLJE ŠKOLE

Najbolje skoleID broj: 1057

T. Armstrong:

Ova knjiga Thomasa Armstronga donosi niz primjera  predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola koje se mogu nazvati najboljim školama. Te su škole najbolje zbog pedagoških pristupa koje odgajatelji, učitelji i profesori u svom radu primjenjuju. Autor u knjizi uspoređuje prednosti i nedostatke dvaju – u suvremenoj pedagoškoj praksi – prevladavajućih pristupa i to diskurza akademskih postignuća i diskurza razvoja čovjeka.

Knjiga je namijenjena odagajateljima, učiteljima i profesorima koji svoj odgojno – obrazovni i nastavni rad u vrtićima, osnovnim i srednjim školama žele inovirati uvidima u bogata iskustva rada najboljih škola.

Cijena = 147,00 Kn

Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića – akcijsko istraživanje s elementima

Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića – akcijsko istraživanje s elementima etnografskog pristupa

 

dr. sc. Biserka Petrović-Sočo:

Recenzentice: prof. dr. sc. Arjana Miljak i prof. dr. sc. Jasna Krstović

Urednica: doc.dr.sc. Edita Slunjski

Zašto preporučujemo knjigu dr. sc. Biserke Petrović Sočo “Istraživanje konteksta i mijenjanje odgojne prakse dječjih vrtića”:

– jer ulazi u srž problematike ranog odgoja i obrazovanja djece

– jer je kontekst ustanove bitan za njihovo življenje, igru i učenje

– jer dijete rane dobi živeći uči i uči živeći te što mu je kontekst življenja zanimljiviji, bogatiji, raznovrsniji to će dijete više, bolje i kvalitetnije živjeti, učiti i igrati se.

Knjiga je pisana jezikom koji je razumljiv, jasan i primjeren problematici koju obrađuje, tako da će svi oni koji je budu čitali biti dobro upoznati s tijekom procesa mijenjanja konteksta i odgojne prakse i teškoćama koje se na tom putu nužno susreću. Tako će im ova knjiga olakšati put mijenjanja konteksta u svojoj ustanovi i načine pronalaženja rješenja za oblikovanje konteksta primjerenog djeci ove dobi.

dr. sc. Arjana Miljak, redoviti profesor, Odsjek za pedagogiju Filozofskg fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.

ID: 1554

Cijena = 231,00 Kn

ISBN: 978953973593

Format:  20,5×27,5 cm

Broj stranica: 196

Uvez: meki

Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje – holistički pristup

Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje - holistički pristupID broj:1553

dr. sc. Biserka Petrović-Sočo:

Recenzentice: prof. dr. sc. Arjana Miljak i prof. dr. sc. Slavica Bašić urednica: dr.sc. Edita Slunjski

U knjizi se u prvom poglavlju prikazuje povijesni razvoj ustanova za rani odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj i zapadnome dijelu svijeta, raspravlja se o samome pojmu kontekst institucije, svojstvima konteksta (holističnost, multidimenzionalnost, fluidnost, kompleksnost, dinamičnost) i njegovu međuodnosu s kulturom. Nadalje se kritički iznose rezultati dosadašnjih znanstvenih istraživanja o djelovanju institucijskoga konteksta na odgoj i rani razvoj djece s naglaskom na definiranju kriterija za vrednovanje kvalitete ustanove. Posebno se poglavlje posvećuje kvaliteti dimenzija konteksta, to jest socio-pedagoškom okruženju djeteta u ustanovi (odgojiteljima, drugim odraslima i djeci mješovite dobi), fizičkim (ekološkim) uvjetima i vremenskoj konfiguraciji življenja djeteta u institucijskome kontekstu. Na kraju se daje bogata bibliografija recentne literature iz područja ranoga odgoja I obrazovanja te prijevod dijela dvaju američkih instrumenata za (samo)procjenjivanje kvalitete institucije.

Cijena = 157,50 Kn

Stvaranje predškolskog kurikuluma – u vrtiću – organizaciji koja uči

Stvaranje predškolskog kurikuluma – u vrtiću - organizaciji koja učiID broj: 1551

dr. sc. Edita Slunjski:

Recenzenti: dr sc. Arjana Miljak, dr. sc. Ana Sekulić-Majurec i dr. sc. Jasna Krstović

Urednica: dr. sc. Biserka Petrović-Sočo

Knjiga sadrži 310 stranica stručnog i znanstvenog teksta bogato ilustriranog fotografijama, dječjim crtežima i grafičkim prikazima iz suvremene prakse Bilo bi preskromno reći da je ova knjiga nastavak “Integriranog predškolskog kurikuluma“ iz 2001. godine jer u novom ciklusu tvorbe «nastajućeg» kurikuluma, radeći zajedno s odgojiteljima u kontinuitetu od nekoliko godina, autorica stručno i znanstveno sazrijeva i doseže nove uvide. Inspirirana Reggio pedagogijskom koncepcijom, kao inventivni zagovornik humanističko-razvojne pedagoške koncepcije u nas, autorica i u ovoj, nanovijoj knjizi duboko ponire u otkrivanje potencijala predškolskog djeteta i promišlja stvaranje kvalitetnih uvjeta za njihov procvat u vrtiću. Zbog toga ova knjiga, sa stručnog i znansvenog stajališta, predstavlja novi, zreliji korak u kreiranju kurikuluma po dječjoj mjeri, kurikulumu koji nastaje u procesu mijenjanja mentalnih modela odgojitelja u suvremenoj, refleksivnoj praksi.

Cijena = 262,50 Kn

Istraživanje kulture odgojno-obrazovne ustanove

Istraživanje kulture odgojno-obrazovne ustanove ID broj: 1558

doc. dr. sc. Lidija Vujičić:

Recenzentice: prof. dr. sc. Arjana Miljak, prof. dr. sc. Jasna Krstović i izred.prof.dr Jurka Lepičnik Vodopivec

Urednica: doc.dr.sc. Biserka Petrović – Sočo

U knjizi se u prvom dijelu prezentira pojam kulture odgojno-obrazovne ustanove i ovisnost kvaletete rada ustanove o njoj. U drugom dijelu se opisuje akcijsko istraživanje mijenjanja kulture nekoliko predškolskih ustanova i njihovi učinci na življenje, učenje, odgoj i razvoj djece u tim ustanovama.

Cijena = 166,95 Kn

SUSTIZATI ILI VODITI – Američko obrazovanje u doba globalizacije

SUSTIZATI ILI VODITI - Američko obrazovanje u doba globalizacijeID broj: 1072

Knjiga dodnosi provokativnu analizu američkog obrazovanja u doba globalnih društvenih i tehnoloških promjena. Autor Yong Zhao utemeljeno osporava pokret za standardizacijom obrazovanja i donosi uvjerljive dokaze o američkom zaostajanju u kultiviranju jedinstvenih talenata te razvoju globalnih i digitalnih kompetencija. Izazovi s kojima se susreće američko obrazovanje danas suočuje uspoređuni su s izazovima u obrazovanju drugih zemalja, napose Kine. Knjiga je od posebna interesa pedagoškim djelatnicima koji nastoje sagledati putove koji vode u budućnost obrazovanja i društva.

Cijena = 152,25 Kn

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM II

Višnja Akrap Kotevski:

Ova radna bilježnica  nastavak je i na neki način nadopuna prethodnoj, a namijenjena je , najvećim dijelom logopedima koji se bave rehabilitacijom osoba s afazijom.

Bilježnicu mogu koristiti i osobe s afazijom samostalno ili uz pomoć svoje obiteji ili skrbnika u radu kod kuće, najbolje  prema savjetima logopeda, ili u razdobljima kad im  logopedska pomoć izostane, te time nadomjestiti ili nadopuniti stručno vođene  govorne vježbe.

Radna bilježnica sadrži vježbe koje prate najčešće govorno – jezične teškoće osoba s afazijom i cilj im je ublažiti ih i umanjiti, te time poboljšati govornu komunikaciju osoba s afazijom.

U tu svrhu načinjeni  zadaci podijeljeni  su u tri skupine:

–           Tematske i opće vježbe asocijacija s pojmovima iz svakodnevnog života

–           Vježbe čitanja i pisanja  s  provjerom razumijevanja pročitanog teksta

–           Vježbe semantike koje uključuju zadatke o značenju različitih pojmova

Navedene vježbe izabrane su iz mnoštva autorskih zadataka nastalih tijekom dugogodišnjeg rada s osobama s afazijom, a svojom su  primjenom pokazale da ciljano  doprinose ublažavanju govorno – jezičnih teškoća.

 

ID 032

Cijena = 70,00 Kn

PONUDA

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM + RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM II

KOMPLET = 100,00 Kn

MENTALNE MAPE ZA KLINCE

Mentalne mape za klinceID broj: 1358

T. Buzan:

Mentalne mape za klince je vježbenica u boji, s naglaskom na zabavi. Osim savjeta za poboljšavanje pamćenja i koncentracije, knjiga obiluje šala ma, crte žima i pitalicama. Tony Buzan pokazuje kako se mentalne mape mogu koristiti za raznovrsne potrebe izvan učionice – od planiranja zabave do dizajniranja spavaće sobe iz snova. Stvaranje mentalnih mapa je prečica do uspjeha koja klince stavlja u korak (a katkad i kilometre!) naprijed.

Cijena = 150,00 Kn

DJECA S ADD I ADHD SINDROMOM

Djeca s ADD I ADHDID broj: 1356

J. F. Taylor

Ova je knjiga prije svega namijenjena djeci kojima je dijagnosticiran ADD ili ADHD sindrom, a zatim i njihovim roditeljima i učiteljima. ADD i ADHD su poremećaji pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnošću. Djecu se tako određuje zbog različitosti u načinu rada mozga koji im otežava da čine određene stvari – kao što je održavanje pozornosti ili mirno sjedenje.U ovoj knjizi možete pronaći što zapravo ADD i ADHD znače – i što ne znače, savjete kako vaše dijete svaki dan može napredovati kod kuće, u školi, i sa prijateljima, kako da se nosi sa snažnim osjećajima kao što su ljutnja, briga, i tuga, hranu i namirnice koje im mogu pomoći pri tim poremećajima, te zabavne kvizove koji će im pomoći zapamtiti što su učili.

Cijena = 89,00 Kn

DJECA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU

Djeca s poteskocama u ucenjuID broj: 1355

R. Cummings

Djeca s poteškoćama u učenju sposobna su učiti, ali ponekad trebaju učiti neke stvari na drugačiji način. Svatko uči na svoj način. Nisu sva djeca s poteškoćama u učenju ista. Neka su dobra u čitanju, ali imaju probleme u drugim područjima kao što je primjerice, matematika. Drugi imaju probleme od učenja pisanja do matematike, čitanja, i pravopisa. Mogu također imati teškoća pri upoznavanju prijatelja.
Ova knjiga je namijenjena upravo njima, ali i njihovim roditeljima, odgajateljima, učiteljima i profesorima. U njoj se nalaze brojna objašnjenja, savjeti i ideje kako djeca s poteškoćama u učenju mogu najlakše naučiti gradivo i postići bolji uspjeh u školi.

Cijena = 79,00 Kn

TEŠKOĆE U ČITANJU? VIŠE NE!

Teskoce u citanju - vise neID broj: 2658

A. Soboleva; S. Krasnova:

Čudesan prizor: vaše dijete uzelo je knjigu u ruke i s užitkom čita. Želite li da to postane stvarnost? Ovaj priručnik omogućit će vam da to i postignete. „Ne razumijem ništa od toga što tamo piše“; „Dosadno je“; „Ne sviđa mi se“, „Čitam sporo“… Prepoznajete li među ovim izjavama riječi svoga djeteta ili učenika? Problemi u čitanju pogađaju oko 25 % učenika osnovne škole, a broj djece s teškoćama u ovladavanju čitanjem raste iz godine u godinu. Znate li zašto mnoga djeca ne čitaju? Naprosto ne žele raditi ono što im je teško: spajati slova u slogove i riječi, dokučiti smisao rečenica, odlomaka, tekstova…

Kako bismo im pomogli i privoljeli ih na čitanje, trebamo ponuditi nešto što djeca vole najviše na svijetu – igre! Stručnjakinje iz Centra za dječju neuropsihologiju u Moskvi, neuropsiholog dr. sc. Aleksandra Soboleva i Svetlana Krasnova, profesorica jezika i književnosti razmatraju širok spektar teškoća u čitanju, detaljno opisuju  teškoće i njihove uzroke, ali i cjelovitu dijagnostiku i konkretan PROGRAM POMOĆI djeci sa spomenutim teškoćama. Specijalno razrađene, vesele igre donijet će djeci mnogo radosti, a komentari i savjeti neuropsihologa koristit će učiteljima, logopedima, psiholozima i, naravno, brižnim roditeljima.

Cijena = 129,00 Kn

MATEMATIKA BEZ SUZA

Matematika bez suzaID broj: 1019

Mahesh C. Sharma

Ova knjiga je jasan, sveobuhvatan i jedinstven izvor praktičnih informacija za stručne suradnike (psihologe, pedagoge i defektologe), učitelje, nastavnike, rehabilitatore i roditelje djece koja imaju teškoće u učenju matematike. Na svima dostupan način, jednostavnim jezikom, potanko razmatra pitanja prepoznavanja, dijagnosticiranja, ublažavanja i uklanjanja specifičnih teškoća u učenju matematike kao što su diskalkulija, anaritmetrija, matofobija i dr. Nudi detaljan, bogato ilustriran, opis metoda efikasne pomoći i podučavanja, te opis izvanrednih didaktičkih materijala.

Cijena = 209,90 Kn

DAROVITA DJECA

darovita djecaID broj: 1351

Sally Yahnke Walker:

Vodič za roditelje i odgajatelje: kako razumjeti, podržati i potaknuti vaše darovito dijete – zavirite u ovu knjigu kako biste saznali što znači biti darovit, što darovitu djecu čini tako posebnom, kako se djeca identificiraju kao darovita, kako možete osigurati da vaše dijete dobije mogućnosti učenja koje zaslužuje, kako se nositi s jedinstvenim izazovima roditeljstva darovitog djeteta, te kako se nositi s specifičnim problemima koji se pojavljuju u odgoju darovite djece. Zajedno s aktualnim informacijama iz istraživanja i najnovijih spoznaja, testovima i testiranjima, trendovima u obrazovanju darovitih, primjerima iz stvarnog života, itd., ova knjiga je za svakog roditelja koji se suočio s, ponekad prevelikim, zadatkom odgajanja darovitog djeteta.

Cijena = 99,00 Kn

POGREŠNE I DVOJNE DIJAGNOZE DAROVITE DJECE I ODRASLIH

Pogresne i dvojne analizeID broj: 1353

J. T. Webb, E. R. Amend; N. E. Webb; J. Goerss, P. Beljan; F. R. Olenchak:

Kod pojedine najinteligentnije i najkreativnije djece i odraslih pogrešno se dijagnosticiraju poremećaji kao što su ADHD (poremećaj pozornosti s hiperaktivnošću), ODD (opozicijski prkosni poremećaj), bipolarni afektivni poremećaj, OCD (opsesivno-kompulzivni poremećaj), autizam, depresija, poremećaji učenja i spavanja ili Aspergerov sindrom. Zbog toga se mnogoj djeci i odraslima propisuju nepotrebni lijekovi i neodgovarajuća psihološka terapija. U ovoj knjizi prvi put grupa najvrsnijih medicinskih stručnjaka kliničara na području dijagnoze darovite djece i odraslih, nakon mnogo godina iskustva i prakse i susreta sa pogrešno dijagnosticiranim osobama , uz primjere slučajeva iz prakse navode najčešće dijagnoze u darovite djece i odraslih, karakteristike darovite djece i odraslih, karakteristike neispravnih dijagnoza u darovite djece i odraslih, smjernice kako izbjeći etiketiranje darovite djece pogrešnom dijagnozom, probleme odnosa roditelj – dijete, teme koje se tiču darovitih odraslih osoba te savjete kako odabrati pravog terapeuta-savjetnika ili medicinskoga stručnjaka za vaše dijete.

Cijena = 169,00 Kn

KAKO PREPOZNATI DAROVITO DIJETE

Kako prepoznati darovito dijeteID broj: 1352

Judy Galbraith:

Savjeti roditeljima kako bi iskoristili i istakli darovitost svog djeteta – što znači biti darovit? Znači Ii to biti pametan? Kreativan? Talentiran? Ako ste se ikada zapitali ova pitanja, ova knjiga je upravo za vas. Uz duhovite ilustracije koje prate objašnjenja darovitosti – njegove karakteristike, izazove i mogućnosti, te roditeljske priče proizašle iz njihovih vlastitih iskustava, otkrit ćete što odlikuje darovitu djecu i kako možete prepoznati i potaknuti jedinstvene sposobnosti svog darovitog djeteta. Autorica već više od 20 godina radi s darovitom djecom i tinejdžerima i poučava ih kako mogu najbolje iskoristiti i razviti svoje sposobnosti, te surađuje s njihovim roditeljima i savjetuje ih koji je najbolji način da prepoznaju i potaknu darovitost svog djeteta.

Cijena = 69,00 Kn

KOMPLET: Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja + DVD Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja

Ovaj priručnik i DVD dobrodošli su svakom roditelju koji želi dobiti više informacija o poticanju razvoja govora djeteta. U priručniku dobivaju cjelovite odgovore na mnoga pitanja koja postavljaju i terapeutu i sebi: kako početi, što vježbati, koliko vježbati kod kuće? Logopedu – terapeutu često nedostaje dobra suradnja s roditeljima, a priručnik će olakšati rad i roditeljima i terapeutima.

Profesorice logopedije Poliklinike Suvag, Renata Rade i Silva Jug snimile su na  DVD materijal pod nazivom  “Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja”, namijenjen roditeljima, članovima obitelji i odgajateljima. Na razumljiv su način prikazane igre koje su korisne za govorno-jezični razvoj djece mlađe od četiri godine, a podjednako su primjenjive i za poticanje razvoja djece bez posebnih potreba. Prikazano je ukupno oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara. Važniji odsječci igara često su prikazani usporeno ili popraćeni komentarima. Sadržaj DVD-a podijeljen je na dvadesetak poglavlja, sa oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara, od onih jednostavnijih, prikladnih za jednogodišnjake, do zahtjevnijih za trogodišnjake. Ugodna glazba u pozadini te prizori djece i odraslih u igri čine ovaj DVD ne samo poučnim nego i lakom za gledanje, kako djeci tako i odraslima.

Cijena = 150,00 Kn

ZNANSTVENIK U KOLIJEVCI

ZNANSTVENIK U KOLIJEVCIID broj: 1071

A. Gopnik; A. N. Meltzoff; P. K. Kuhl:

Knjiga koja pokušava odgovoriti na pitanja kao što su: Što djeca uče o ljudima, Što djeca uče o stvarima, Što djeca uče o jeziku, Što su znanstvenici naučili o dječjim umovima itd. Iako su autori vrhunski svjetski znanstvenici, njihov stil pisanja i rječnik čine ovu knjigu pristupačnom i razumljivom najširem krugu čitatelja. Knjiga je namijenjena stručnjacima za  rani razvoj i razvoj djece školske dobi, a u prvom redu odgajateljima, učiteljima, profesorima, pedagozima, psiholozima i logopedima.

Cijena = 147,00 Kn

TAJNE USPJEŠNOG UČENJA

TAJNE USPIJEŠNOG UČENJAID broj: 2646

Kako bismo u današnje vrijeme mogli doista pomoći svojoj djeci u učenju? Školski je program sve složeniji, zahtjevi sve veći. Otprilike 40% učenika pati od teškoća s koncentracijom, lako skreće pozornost sa zadatka i “lebdi u oblacima”. Mnogi učenici također imaju loše pamćenje: bore se s problemom zapamćivanja velike količine informacija: pravila, formule, datumi, stihovi, citati… Srećom, koncentracija, ustrajnost i dobro pamćenje nisu talenti koji se stječu rođenjem – moguće ih je razvijati i uvježbavati. U ovoj ćete knjizi pronaći objašnjenje zašto se djeca teško koncentriraju, loše pamte i saznat ćete kako im pomoći. Jednostavni testovi pomoći će vam da odredite što sve vašem djetetu ili učeniku smeta da se učinkovito koncentrira tijekom učenja, koje su sposobnosti u njega najbolje razvijene i kako uvježbati pamćenje. Testovi su namijenjeni upotrebi kod kuće i u razredu, a obuhvaćaju populaciju djece od 1. razreda osnovne do 4. razreda srednje škole. Trajanje svakog testiranja je oko 15 do 25 minuta. Testovi se nalaze u knjizi i na priloženom cd-u s kojeg ih možete ispisivati u potrebnoj količini. Knjiga sadrži konkretan plan djelovanja za poboljšanje situacije: plan na tjedan dana, na mjesec dana i na polugodište.

Cijena = 139,00 Kn

INTEGRIRANO POUČAVANJE

INTEGRIRANO POUČAVANJEID broj: 1265

M. Čudina-Obradović; S. Brajković:

Priručnik je namijenjen učiteljima razredne i predmetne nastave, stručnim suradnicima, kao i studentima učiteljskih i nastavničkih profila. Predstavlja podlogu za objašnjenje koncepta integriranog poučavanja i opsežno analizira pojedine oblike integriranog poučavanja: korelaciju, tematsko poučavanje i poučavanje projektom. U priručniku se pregledno i jasno prikazuju glavni postupci u integriranom/tematskom poučavanju te se opisuju moguće pogreške i zablude koje su često prisutne u školskoj praksi. Na kraju priručnika su primjeri iz prakse hrvatskih škola.

Cijena = 140,00 Kn

TRENING SA AGRESIVNOM DJECOM

Trening s agresivnom djecomID broj: 1922

F. Petermann; U. Petermann:

Ova knjiga postoji već više od “polovine života praktičara”. U 27 godina od prvog izdanja godine 1978., nijedna tema kliničke dječje psihologije i dječje psihoterapije nije tako jako odredila znanstvenu raspravu kao što je traženje uzroka dječje agresije i razvoj optimalnih postupaka liječenja. Kao pristup liječenju agresivne djece i njihovih obitelji izabrali smo dječju terapiju ponašanja i savjetovanje roditelja, dakle od početka jedan dvotračni postupak. Knjiga koja je pred vama isprobana je zbirka materijala koji su tijekom godina, a i u ovom izdanju, aktualizirani korak po korak. Aktualizirano znači da su pri planiranju elemenata terapije uvažavani novi znanstveni rezultati o uzrocima agresivnog ponašanja. To znači i da su materijali za praktičan rad s djecom i obiteljima dalje razvijani u skladu s vremenom. Iz sadržaja: Pojavni (ponašajni) oblici i dob djeteta; Dijagnostika; Tumačenje uzroka; Koncepcija treninga; Individualni trening; Grupni trening; Savjetovanje roditelja i obitelji; Kontrola učinaka; Prijenos pristupa na druga područja; Rječnik; Literatura; Kazalo pojmova

Cijena = 294,00 Kn

AUTIZAM

AUTIZAMID broj: 1910

H. Remschmidt:

Odvajanje od vanjskog svijeta i zatvaranje u svijet vlastitih misli i fantazija – znanstvenim jezikom to se naziva autizam – ubraja se u teško razumljive i složene psihičke poremećaje. Posebice autistični poremećaj, poremećaj socijalne interakcije i komunikacije koji se može prepoznati već u najranijem djetinjstvu, postavlja roditelje i stručnjake (psihijatre za dječju i mladenačku dob, psihologe i pedagoge) pred velike probleme. Helmut Remschmidt u ovoj knjizi opisuje različite autistične sindrome i njihovu dijagnostiku, objašnjava najvažnije terapijske postupke i iznosi najnovije rezultate u području istraživanja autizma.

Cijena = 84,00 Kn

Razumijevanje djece s ADHD sindromom i pružanje potpore

Razumijevanje djece s ADHD sindromom i pružanje potporeID broj: 1907

L. Hughes; P. Cooper:

Djecu s deficitom pažnje/hiperaktivnim poremećajem može biti teško uključiti u normalan razred, a upravljanje njihovim ponašanjem često je izazov i za roditelje i za nastavnike. Ova knjiga proizlazi izravno iz stvarnih iskustava u razredu i obiteljskom domu te istražuje realnost življenja s ADHD-om i utvrđuje kako učinkovite strategije kontrole mogu poboljšati dječje ponašanje unutar i izvan učionice. Knjiga uvodi interdisciplinarni pristup, pružajući strategije za postupanje kod poremećenog ponašanja, načine usmjeravanja pozitivnih osobina djeteta, savjete kako nastavnici mogu pružiti potporu i usmjeravati roditelje, tehnike poticanja pozitivnog ponašanja i dr.

Cijena = 157,50 Kn

Ti nevjerojatni ljevaci

Ti nevjerojatni ljevaciID broj: 2637

A. Semenovich:

Cjeloviti program psihološko-edukacijskog praćenja djece ljevaka, namijenjen psiholozima, logopedima, učiteljima, odgojiteljima, roditeljima i svima onima koji prate razvoj djece ljevaka. Po prvi put daju se konkretne preporuke i jedinstven psihološko-edukacijski program vježbi za kvalitetan rad s djetetom ljevakom kod kuće, u vrtiću, školi i sa stručnjakom (psihologom i logopedom), uz detaljne opise stotina vježbi koje pomažu malom ljevaku da se snalazi u svijetu dešnjaka i prevlada eventualne poteškoće u učenju i životu općenito. Program kombinira neuropsihološku prevenciju, habilitaciju i korekciju, senzomotoričku integraciju i logopedske vježbe. Između ostalog, u knjizi se potanko opisuje interdisciplinarni autorski program “Dupini” koji uspješno kombinira logopedske i neuropsihološke intervencije, kao i senzomotoričku integraciju. Sve su vježbe detaljno opisane, ilustrirane i priređene za praktičnu primjenu u radu s djecom.

Cijena = 140,00 Kn

Prevladavanje teškoća u učenju

Prevladavanje teškoća u učenju ID broj: 2636

Program cjelovitog praćenja djece s teškoćama u čitanju i pisanju – autori: Centar za psihološko-edukacijsku i medicinsko-socijalnu pomoć djeci školske dobi, St. Peterburg. Izuzetno koristan i sadržajan interdisciplinaran priručnik koji će značajno obogatiti i unaprijediti praktičan rad s djecom s teškoćama u čitanju i pisanju. Poznato je da je većini učenika materinski jezik jedan od zahtjevnijih školskih predmeta. Teškoće u njegovu usvajanju u velikoj su mjeri povezane s problemima kojima se bavi logoped (do 21 posto učenika). Ovaj praktični priručnik sadrži program vježbi kojim se sumira iskustvo ciljanog rada tima stručnjaka: triju psihologa i četiri logopeda – usustavljeno iskustvo u formiranju vještina učenja u djece s teškoćama u usvajanju čitanja i pisanja od 1. do 5. razreda osnovne škole. Program se sastoji od šest modula čije se vježbe mogu koristiti tijekom logopedskog rada. Razvrstavanje vježbi u module je uvjetno jer je većina ponuđenih vježbi multifunkcionalna. Priručnik je namijenjen logopedima, psiholozima, pedagozima i učiteljima.

Cijena = 110,00 Kn

Aspergerov sindrom

Aspergerov sindromID broj: 1925

T. Attwood:

Ljudi s Aspergerovim sindromom percipiraju svijet drugačije od svih ostalih. Nas druge smatraju čudnima i zbunjujućima. Zašto ne kažemo što mislimo? Zašto kažemo toliko toga što ne mislimo? I nadasve, zašto smo toliko nelogični u usporedbi s ljudima s Aspergerovim sindromom? Istina je, naravno, da oni koji imaju taj sindrom čine tek manjinu. Način na koji percipiraju svijet njima je smislen i ima nekih divljenja vrijednih aspekata, no često ih dovodi u sukob s konvencionalnim (tj. većinskim) načinima mišljenja, osjećanja i ponašanja. Roditelji, drugi članovi obitelji i stručnjaci moraju shvatiti gledište ljudi s Aspergerovim sindromom da bi s njima mogli učinkovito raditi. Snaga knjige Tonyja Attwooda jest u tome što je načinio osnovni inventivni skok u svijet tog sindroma. Sadrži detaljne rasprave o problemima s kojima se susreću ljudi s Aspergerovim sindromom i praktične savjete za pomoć da ih se prevlada ili kompenzira.

Cijena = 157,50 Kn

200 logopedskih igara

200 logopedskih igaraID broj: 2645

Zabavne igre i aktivnosti pomažu djetetu u razvoju govora, upoznaju ga s bogatstvom jezika, proširuju znanja i vidike, uče razmišljati i lijepo se izražavati. Dobro je poznato da mala djeca najviše od svega na svijetu vole igru. Zato u procesu poticanja njihova govorno-jezičnog razvoja trebamo koristiti posebno razrađene logopedske igre, koje služe razvijanju slušne pažnje, poboljšanju izgovora, stabiliziranju glasa, proširivanju vokabulara, uče povezivanju izgovorenu riječ s predmetom ili slikom, uče pravilnom oblikovanju rečenica, odgovaranju na pitanja i smislenom govoru. Igre skupljene u ovoj zbirci namijenjene djeci u dobi od 3 do 8 godina. Roditelj i dijete mogu ih igrati u paru, a odgojitelji i učitelji mogu gotovo sve igre prilagoditi većem broju igrača u dječjem vrtiću ili prvom razredu.

Cijena = 110,00 Kn

Učenjem do pokreta, kretanjem do spoznaje

Učenjem do pokreta, kretanjem do spoznaje

J. Clark Brack:

Knjiga predstavlja cjeloviti program senzomotoričkih aktivnosti za malu djecu koji se provodi tijekom godine. U stvaranje ovog programa autorica, pedijatrijski radni terapeut Jenny Clark Brack uložila je 14 godina iskustva u radu s djecom različite dobi i s različitim razinama sposobnosti. Ova zbirka sustavnih aktivnosti, koje se mogu koristiti u radu sa svom djecom u dječjem vrtiću, kao i u specijaliziranim rehabilitacijskim ustanovama, lako je razumljiva i mogu je primjenjivati odgojitelji, ostali stručnjaci i roditelji. Struktura programa slijedi model senzorne integracije. Sastoji se od 50 tematskih, cjelovitih seansa. Svaka seansa sastoji se od sedam aktivnosti. Aktivnosti se odvijaju određenim slijedom, a plan svake lekcije sadrži sljedeće: zagrijavanje, vestibularnu stimulaciju, proprioceptivnu stimulaciju, rad na ravnoteži, razvoj koordinacije oko-ruka, smirivanje i vježbe fine motorike. Teme su zanimljive, bliske, poučne i zabavne djeci predškolske dobi. Obrada tematskih jedinica pruža djeci priliku da uče u kontekstu smislenih aktivnosti. Ritam i glazba dodatna su sredstva kojima se potiče razvoj senzomotoričkih vještina u djeteta. 256 str. MU

ID broj: 1048

Cijena: kn 173.25

ISBN:9789536827985
Broj stranica: 256
Format: 165×230
Uvez: meki

Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću – organizaciji koja uči

Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću - organizaciji koja uči ID broj: 1551

E. Slunjski:

Inspirirana Reggio pedagogijskom koncepcijom, kao inventivni zagovornik humanističko-razvojne pedagoške koncepcije u nas, autorica i u ovoj, najnovijoj knjizi otkriva potencijale predškoslkog djeteta i promišlja stvaranje kvalitetnih uvjeta za njihov procvat u vrtiću. Zbog toga ova knjiga, kao svojevrstan nastavak “Integriranog predškolskog kurikuluma”, sa stručnog i znastvenog stajališta, predstavlja novi, zreliji korak u kreiranju kurikuluma po dječjoj mjeri.

Cijena: kn 262.50

SENZORNA INTEGRACIJA IZ DANA U DAN

SENZORNA INTEGRACIJA IZ DANA U DAN

L. Biel; N. Peske

Knjiga koju su pisale dječja radna terapeutkinja i majka djeteta sa smetnjama senzorne integracije, izvor je praktičnih informacija za pomoć djeci sa smetnjama senzorne integracije – onoj koja imaju teškoće obrade svakodnevnih podražaja i koja manifestiraju neobična ponašanja, poput izbjegavanja ili traženja dodira, pokreta, zvuka i prizora. Naučite: kako zapravo funkcioniraju osjetila i kako se međusobno integriraju; kako i gdje potražiti najbolju stručnu pomoć; aktivnosti “senzorne dijete” koje zadovoljavaju senzorne potrebe vašeg djeteta; praktična rješenja svakodnevnih problema od odijevanja do obiteljskih izlazaka; kako korititi “senzornu inteligenciju” pri pomaganju djetetu s teškoćama u razvoju; kako zastupati svoje dijete i postići da škole budu “senzorno inteligentne”; kako poticati svoje dijete ili tinejdžera da kvaliteto živi; komplementarne terapije; korisne web stranice i dr.

ID broj: 1100

Cijena: kn 210.00

ISBN: 9789536827664
Broj stranica:392
Format:155×230
Uvez: meki

RAZVOJNA MAPA

RAZVOJNA MAPA ID broj: 1032

I. Ivić; J. Novak; N. Atanacković; M. Ašković

Razvojna mapa, zamišljena kao sažet prikaz osnovnih prekretnica u mentalnom i fizičkom razvoju djeteta od rođenja do sedme godine, na razumljiv i jednostavan način opisuje karakteristične promjene i moguća odstupanja. Namijenjena je u prvom redu roditeljima, kao orijentacijska osnova za praćenje razvoja djece i organiziranja njihove aktivnosti.

Cijena: kn 21.00

RAZLIČITI MOZGOVI, RAZLIČITI UČENICI

RAZLIČITI MOZGOVI, RAZLIČITI UČENICI ID broj: 1075

E. Jensen

RAZLIČITI MOZGOVI, RAZLIČITI UČENICI

Kako doprijeti do onih do kojih se teško dopire

Oko 40% svih učenika ima neku vrstu teškoća u učenju. Ova knjiga donosi rezultate najnovijih istraživanja mozga povezane sa strategijama koje vam pomažu identificirati i nositi se sa najčešćim teškoćama u učenju koje se pojavljuju u današnjoj školi. Autor opisuje ključne činitelje koji priječe učenike u postizanju uspjeha. U knjizi su opisani učenici sa sljedećim teškoćama: impulzivni učenik (deficit pažnje – ADD), razigrani učenik (naučena bespomoćnost), čitač pred izazovima (disleksija), svadljivi učenik (poremećaj s prkošenjem i suprostavljanjem), frustrirani učenik (kašnjenje u razvoju), učenik u pokretu (hiperaktivnost), učenik bez zvuka (deficit slušne obrade), učenik izvan kontrole (poremećaj ophođenja), demotivirani učenik (kronična prijetnja i distres), te zabrinuti učenik (depresija). Ovaj vam priručnik osigurava znanje pomoću kojeg ćete biti u mogućnosti rješavati teške probleme u učenju. U njemu ćete otkriti specifične strategije za praktičan rad s djecom koju je teško odgajati i podučavati. Knjiga je namijenjena svima koji rade u odgoju i obrazovanju, napose odgajateljima, učiteljim, profesorima te pedagozima, specijalnim i socijalnim pedagozima, psiholozima, logopedima, socijalnim djelatnicima i liječnicima koji skrbe o zdravlju djece školske i predškolske dobi. Zanimljiva će biti i roditeljima koji imaju djecu s posebnim potrebama.

Cijena: kn 204.75

RANO POTICANJE DJECE – DVD/VHS

RANO POTICANJE DJECE - DVD/VHS ID broj: 022

DVD/VHS

RANO POTICANJE DJECE

USPORENA GOVORNO-JEZIČNOG RAZVOJA

Video kaseta DVD Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja nastala je snimanjem edukativnih seminara za roditelje i odgajatelje, a odnosi se na djecu mlađu od 4 godine čiji govorno-jezični razvoj teče usporeno. To su djeca koja obično progovaraju kasnije i govore manje od svojih vršnjaka, izražavaju se samo ograničenim brojem riječi, rabe kraće i jednostavnije rečenice od svojih vršnjaka, a mogu imati teškoća u razumijevanju jezičnih poruka, osobito pitanja. Često govore agramatično, a redoslijed riječi u rečenici može biti poremećen. Što se ranije počne s poticanjem govorno-jezičnog razvoja, to će dijete bolje napredovati.
Video kaseta je namijenjena roditeljima i odgajateljima jer upravo oni svojom ljubavlju, predanošću i međusobnom suradnjom svakodnevno stvaraju vedro ozračje i za djetetov govorno-jezični razvoj, poticajne okolnosti.
Autorice Renata Rade i Silva Jug, logopedi Poliklinike Suvag, u 35 minutnom video zapisu ističu da je za poticanje govorno-jezičnog razvoja važno da između odraslih i djeteta bude obilje komunikacije i što više zajedničkih aktivnosti popraćenih govorom. U trenutcima druženja s djetetom valja oblikovati male govorno-motoričke igre koje mogu trajati 30-tak sekundi, ili pak 3 minute. Važno je da su zabavne i da pritom nude primjeren izbor jezičnih elemenata koje će dijete usvajati na najprirodniji način: komunikacijom i kretanjem. Potičući i same logopede na obogaćivanje postojećih terapijskih postupaka, autorice preporučuju upravo takve male govorno-motoričke igre kao jedan od oblika interakcije usmjeren na poticanje govorno-jezičnog razvoja. Time podupiru pravo djeteta na ranu logopedsku intervenciju i nužnost prilagođavanja terapijskih postupaka djetetovu emocionalnom i razvojnom statusu.
Sadržaj kasete je podijeljen na dvadesetak poglavlja koja ističu one čimbenike koji potiču bolje sporazumijevanje i djetetov brži govorno-jezični razvoj. Prikazano je ukupno oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara, od onih jednostavnijih, prikladnih za jednogodišnju i dvogodišnju djecu, do onih zahtjevnijih za trogodišnjake. Važniji odsječci igara često su prikazani usporeno ili popraćeni komentarima. Ugodna glazba u pozadini te prizori djece i odraslih u igri čine ovu kasetu ne samo poučnom nego i lakom za gledanje, kako djeci tako i odraslima.

Cijena: kn 99.00

RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM

RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM ID broj: 021

RADNA BILJEŽNICA

Višnja Akrap Kotevski

Ova bilježnica nema namjeru poučavati i docirati, već pomoći svima onima koji se bave rehabilitacijom osoba s afazijom – u prvom redu logopedima, ali i onim članovima obitelji koji se trude podržati svoje bližnje u prevladavaju govorno-jezičnih barijera.

Ona je plod dugogodišnjeg iskustva u rehabilitaciji afazija i traženju najboljih puteva za ostvarivanje rehabilitacijskih ciljeva. Bilježnica pomaže u rješavanju konkretnih jezičnih teškoća, koje su često jednake u različitim tipovima afazije. Kao što i sama autorica u uvodnom dijelu kaže, ove su vježbe samo baza koja se može proširivati i obogaćivati jednakim ili sličnim primjerima i time omogućiti dulje i temeljitije uvježbavanje pojedinih jezičnih segmenata.

Podijeljena je u više poglavlja prema vrsti problema i mogućim pristupima njihovom rješavanju.

Cijena: kn 70.00

Prirodno učenje stranoga (engleskog) jezika djece predškolske dobi

Prirodno učenje stranoga (engleskog) jezika djece predškolske dobi ID broj: 1552

A. Silić:

U knjizi ćete pronaći kako djeca predškolske dobi mogu učiti strani (engleski) jezik na prirodan način ako im se organizira primjereno okruženje. Autorica je svojim istraživanjem željela pridonijeti razumijevanju procesa ranog učenja stranog jezika u uvjetima dječjeg vrtića, te razvijati i mijenjati socijalne i fizičke uvjete koji će poticajno djelovati na učenje. Na kraju je prilože bogat popis suvremenih didaktičkih materijala, kao i korisnih internet adresa za odgojitelje i profesore engleskog jezika.

Cijena: kn 157.50

Poticanje ranog govorno jezičnog razvoja

Poticanje ranog govorno jezicnog razvoja ID broj: 017

Ovaj je priručnik dobrodošao svakom roditelju koji želi dobiti više informacija o poticanju razvoja govora djeteta. Mi koji u praksi radimo s djecom koja imaju teškoće u govorno – jezičnom razvoju svaki dan susrećemo zabrinute roditelje naših malih pacijenata. Zahvaljujući prof. Rade oni dobivaju cjelovite odgovore na mnoga pitanja koja postavljaju i terapeutu i sebi: kako početi, što vježbati, koliko vježbati kod kuće? Priručnik je sinteza višegodišnjeg rada autorice i njezine svakodnevne prakse, teorijskog znanja i razmišljanja, a pisan je jasnim, jednostavnim jezikom. Logopedu – terapeutu često nedostaje dobra suradnja s roditeljima. Ovaj će priručnika olakšati rad i roditeljima i nama terapeutima.

Vesna Bilas, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG
Priručnik preplavljuje čitatelja autoričinom ljubavlju, beskrajnim razumijevanjem i poštivanjem dječjeg bića. Obilje prijedloga konkretnih postupaka i igara, uz stručne savjete o načinu njihova provođenja neprocjenjiv je prinos logopedskoj praksi. Iz svakog retka niče human odnos roditelj – malo dijete, koji je temelj svake obitelji.

Silva Jug, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG

Priručnik je izvanredan i vrlo koristan za roditelje. Ako roditelj odradi većinu uputa, puno je napravio za svoje dijete. Bravo!

Stanislava Leljak – Turžanski, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG

Kada roditelji posumnjaju na usporen govorno – jezični razvoj svoga djeteta, ovaj tekst će ih upoznati s mogućnostima i potrebama sveobuhvatnog poticanja njegova razvoja.

Ivanka Krznar, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG

komplet: Rano poticanje djece knjiga + DVD = 150.00 kn

Cijena: kn 70.00

PROCJENA I POTICANJE

PROCJENA I POTICANJE ID broj: 7038

MOTORIČKO-PERCEPTIVNIH

I GOVORNIH SPOSOBNOSTI

V. Krajnović; J. Bačurin; M. Dobrojević; M. Robotić

Didaktički komplet sadržajno obuhvaća područja važna za utvrđivanje i unapređivanje sposobnosti važnih za skladan razvoj djece od 5 do 8 godina. Sastoji se od tiskanog materijala (priručnika) podijeljenog u tri cjeline: procjena i poticanje motoričko-perceptivnog razvoja; procjena i poticanje govornog razvoja (glas, slovo, riječ, rečenica); procjena sposobnosti čitanja i pisanja. Tekst je popraćen s 224 plastificirane kartice s didaktički obrađenim slikama u boji. Priručnik sadržava: objašnjenje teorijskog utemeljenja i načina rada s didaktičkim kompletom; niz grafički funkcionalno oblikovanih formulara za evidenciju i sistematizaciju podataka; radne listove s ponuđenim mogućnostima primjene. Svi segmenti kompleta mogu se rabiti kao cjeline ili prema individualnim potrebama.

Didaktički komplet namijenjen je odgojiteljima u predškolskim ustanovama, učiteljima osnovne škole, defektolozima, logopedima, psiholozima, pedagozima i roditeljima koji žele djeci dati dodatni poticaj u razvoju.

Cijena: kn 549.00

POUČAVANJE S MOZGOM NA UMU

POUČAVANJE S MOZGOM NA UMU ID broj: 1061

E. Jensen:

Ovo je priručnik za svakoga tko radi u odgoju i obrazovanju i školi, a želi saznati više o vezi između mozga i učenikova ponašanja. U knjizi će čitatelj naći niz praktičnih savjeta i odgovara na pitanja kao što su: Kako pripremiti učenike da budu spremni učiti?, Kako obogaćeno školsko okružje utječe na mozak?, Koje su novosti o poremećaju pozornosti i hiperaktivnom ponašanju učenika?, Kako ADD/ADHD utječe na disciplinu u razredu?, Kako prijetnje i stres djeluju na učenje?, Kako povećati unutarnju motivaciju učenika?, Što nam istraživanje mozga govori o nagrađivanju učenika?, Koje su to strategije za emocionalno angažiranje učenika?, Kakav je odnos između kretanja i učenja?, Zašto se učenici ne prisjećaju bolje?, Kako postići da naučeno ostane upamćeno?

Cijena: kn 147.00

Odgojite svoje dijete bez vikanja

Odgojite svoje dijete bez vikanja ID broj: 8604

H. E. Runkel:

Knjiga koja se ne bavi se samo jačinom našega glasa dok se obraćamo djetetu. Uči nas da reagiramo smireno i staloženo i to tako da se usredotočimo na svoje ponašanje umjesto na ponašanje svoje djece – za njihovo dobro. Kada to shvatimo i odlučimo promijeniti sebe kako bismo bili najbolji roditelji svojoj djeci, i ishod će biti najbolji – nagrada će nam biti djeca koja su odgovorna, smirena, samostalna, samouvjerena…

Cijena: kn 79.00

OSOBINE I PSIHOLOŠKI UVJETI RAZVOJA DJETETA PREDŠKOLSKE DOBI

OSOBINE I PSIHOLOŠKI UVJETI RAZVOJA DJETETA PREDŠKOLSKE DOBI ID broj: 1851

B. Starc; M. Čudina-Obradović; A. Pleša; B. Profaca; M. Letica:

Ovaj priručnik objedinjuje dva najčešća pristupa u pisanju o razvoju djece: pristup prema područjima razvoja i pristup prema pojedinim razvojnim razdobljima. Koncipiran je kao pregled razvojnih osobina djeteta predškolske dobi. Prvi dio sadrži prikaz pojedinih aspekata razvoja predškolskog djeteta: razvoj motorike, spoznaje, govora, emocionalni i socijalni razvoj, razvoj igre te razvoj likovnih i glazbenih sposobnosti. U drugom dijelu opisano je dijete određene dobi i što ono u pojedinom području razvoja doseže u toj dobi. Svako poglavlje prati jednu godinu života. Stalno praćenje razvoja djeteta i njegovih potreba omogućuje prepoznavanje i posebnih potreba djeteta, te pravovremeno osiguravanje odgovarajućih poticaja.

Cijena: kn 157.50

OSNOVE POSEBNE PEDAGOGIJE

OSNOVE POSEBNE PEDAGOGIJE ID broj: 1059

H. Bach:

U knjizi su obrađena sva temeljna pitanja posebne pedagogije kao znanosti i prakse odgojno-obrazovnog rada s osobama s posebnim potrebama. Pored ostalih posebno su obrađena slijedeća pitanja: Posebna pedagogija kao znanost; Temeljni problemi posebne pedagogije; Ciljevi posebne pedagogije; Oblici djelovanja posebne pedagogije te Organizacijski oblici posebne pedagogije.
Knjiga je namijenjena odgajateljima, učiteljima i profesorima, te pedagozima, napose specijalnim i socijalnim pedagozima, psiholozima, socijalnim radnicima i svima onima koji rade s djecom s posebnim potrebama.

Cijena: kn 126.00

OBRAZOVANJE DAROVITIH

OBRAZOVANJE DAROVITIH ID broj: 1056

D. George:

Ovo je priručnik za identifikaciju i obrazovanje darovitih i talentiranih učenika. Priručnik donosi temeljne obavijesti prijeko potrebne za odgojno-obrazovni i nastavni rad s djecom izuzetnih sposobnosti. Niz praktičnih primjera, prijedloga aktivnosti i lista za provjeru sposobnosti bit će od neposredne koristi svakom nastavniku i svakoj odgojno-obrazovnoj ustanovi koja planira ili ostvaruje rad s darovitom djecom.

Cijena: kn 147.00

NASTAVNIK U KVALITETNOJ ŠKOLI

NASTAVNIK U KVALITETNOJ ŠKOLI ID broj: 1065

W. Glasser

Ova knjiga donosi niz sugestija koje nastavnicima, ali i ravnateljima i stručnim suradnicima, mogu pripomoći u ostvarivanju ideja kvalitetne škole. Namijenjena je nastavnicima svih stupnjeva odgojno-obrazovnog sustava koji se zanimaju za unapređivanje rada s učenicima u školi koja želi postati kvalitetna škola, ali je i nezaobilazan priručnik za sve ravnatelje, pedagoge, psihologe, socijalne pedagoge, defektologe i ostale stručnjake. Knjiga je vodič za praktičan rad na primjeni zamisli sadržanih u knjizi Kvalitetna škola.

Cijena: kn 115.50

NASTAVNE STRATEGIJE

NASTAVNE STRATEGIJE ID broj: 1077

R. J. Marzano; D. J. Pickering; J. E. Pollock:

Knjiga je namijenjena ponajprije učiteljima i nastavnicima osnovnih i srednjih škola. Autori knjige,nakon brojnih istraživanja, došli su do zaključka o postojanju devet nastavnih strategija s pozitivnim učinkom na postignuća učenika. To su: pronalaženje sličnosti i razlika; rezimiranje i bilježenje; povećanje truda i davanje priznanja učenicima; zadavanje domaćih zadaća i vježbanje; primjena nelingvističkih prikaza pri učenju; kooperativno učenje; postavljanje ciljeva učenja i davanje učenicima blagovremene povratne informacije; stvaranje i provjeravanje hipoteze. Knjiga donosi brojne prikaze, praktične upute, nacrte nastavnih jedinica koji mogu pomoći u planiranju i primjeni opisanih strategija.

Cijena: kn 147.00

Možemo više, možemo bolje! – 35 tjelesnih aktivnosti za djecu s posebnim potrebama

Možemo više, možemo bolje! - 35 tjelesnih aktivnosti za djecu s posebnim potrebama ID broj: 1109

K. Bielenberg:

Priručnik nudi odgojiteljima, učiteljima, rehabilitatorima i svima koji rade s djecom s posebnim potrebama sve što je potrebno da pomognu djeci od 5 do 12 godina razviti motoričke vještine svrhovitim, motivirajućim i učinkovitim vježbanjem. Ovaj priručnik pomoći će vam: motivirati djecu na kretanje i tjelovježbu, čak i onu u koje je kretanje otežano; razvijati ravnotežu i koordinaciju u djece; unaprijediti razvoj dječjeg kardiorespiratornog i lokomotornog sustava; poboljšati opću kondiciju i otpornost dječjeg organizma; razvijati vještine grube i fine motorike, uključujući rukovanje predmetima. Iste aktivnosti možete koristiti i s djecom bez posebnih potreba. Pristupačne su i prilagodljive, omogućuju upotrebu različite opreme i pomagala, te prilagodbu razine složenosti prema individualnim potrebama i mogućnostima djece s kojom radite. Igre se uspješno mogu primjenjivati u radu s malim i velikim skupinama djece, zasebno i kao dio
vašeg rehabilitacijskog programa.

Cijena: kn 99.75

Malo dijete i prostor – Igranje bez igračaka

Renata Rade:
Malo dijete i prostor

MALO DIJETE I PROSTOR

Igranje bez igračaka

Knjiga “Malo dijete i prostor” nedostajala je našoj pedagoško-logopedskoj literaturi. Pisana je u obliku priručnika za poticanje psihomotornog i govornog razvoja, a namijenjena je svima koji se profesionalno ili privatno bave djecom.

Autorica je logoped s dvadestogodišnjim iskustvom rada u Poliklinici SUVAG, a u knjizi iznosi svoja praktična iskustva i osobne metode vezane za rad s malom djecom i problemima vezanim uz razvoj i poremećaje govora.

Posebno su korisni i originalni prilozi u kojima se daju konkretni i detaljno opisani zadaci-igre, slijedom kronološke progresije od najranije dobi. Svaki je zadatak-igra iscrpno objašnjen i popraćen uputama i savjetima za njegovo provođenje, te su dane preporuke za njihovo uspješno ostvarivanje. Aktivnosti se ne provode kao vježbanje i obavljanje zadataka, nego u igri koja je poticaj za razvijanje dobre suradnje i ugodne atmosfere, što je preduvjet za postizanje svakog napretka.

Priručnik je podjednako namijenjen logopedima – praktičarima, redovitim i specijalnim predškolskim ustanovama, ali i roditeljima koji više pažnje posvećuju razvoju svoje djece, a posebno onim roditeljima kod čije se djece opažaju određene razvojne teškoće.

 ID broj: 015

Cijena: kn 120.00

POSEBAN POPUST = 89,00 Kn

Autor: Renata Rade

Ilustracije: Sanja Pribić

Format: 17×24

Broj stranica: 194

ISBN: 9789536878048

Uvez: meki

 

MOGU LI SE DODATI BOJE ?

MOGU LI SE DODATI BOJE ? ID broj: 011

Željko Burcar

Sveučilišta obrazuju stručnjake različitih profila koji rade u odgoju i obrazovanju. Slijedom događanja, neki od vrsnih učitelja i profesora postaju ravnatelji. Jesu li njihova znanja i vještine dostatni za obavljanje tog posla?! Rukovođenje, upravljanje i menadžment potpuno su novi zahtjevi postavljeni pred njih! Što činiti u raznim situacijama rukovođenja, planiranja, programiranja, rješavanja konflikata u čitavom nizu nepredvidivih događaja? Gdje prestaje odgoj, a počinje menadžment? Ili obrnuto? Jednostavno – preklapaju se. Ovaj priručnik za ravnatelje, autora mr. sc. Željka Burcara i njegovih suradnika, namijenjen je svim sadašnjim i budućim ravnateljima osnovnih škola, ali i široj obrazovanoj javnosti. Temeljen na osobnom iskustvu, pisan je moderno, kao ležeran prolaz kroz jednu nastavnu godinu. To je britko i dinamično štivo, koje se čita u jednom dahu.

Cijena: kn 19.90

MALA SPECIJALNA PEDAGOGIJA

MALA SPECIJALNA PEDAGOGIJA ID broj: 1054

A. Mehringer

U ovoj knjizi autor dr. Andreas Mehringer bavi se životnom i školskom svakodnevicom djece koju se obično naziva teškom, nemirnom, svadljivom, drskom, nasilnom i agresivnom. Riječ je o djeci koja ometaju život društvene zajednice i koja uvijek iznova narušavaju mir. U knjizi se također opisuju djeca koja su nepovjerljiva, zakočena i zlostavljana. Knjiga je namijenjena širokom krugu čitatelja. Od osobita je interesa za roditelje, napose nadomjesne roditelje, te usvojitelje i udomitelje. Nezaobilazno je štivo za odgojitelje u dječjim domovima i vrtićima, učitelje i pedagoge (socijalne i specijalne), socijalne radnike, defektologe, dječje i kliničke psihologe, te medicinske i druge stručnjake koji rade s djecom s teškoćama u razvoju i to od predškolske do adolescentske dobi.

Cijena: kn 105.00

KVALITETNA ŠKOLA

KVALITETNA ŠKOLAID broj: 1078

Dr. W. Glasser

KVALITETNA ŠKOLA
Škola bez prisile – izmijenjeno izdanje

Ova knjiga temeljni je tekst o pedagoškom pokretu poznatom pdo nazivom kvalitetna škola. U njoj autor dr. William Glasser uvodi čitatelja u teorijske osnove kvalitetne škole te opisuje put stvaranja u praksi škole koja se može nazvati kvalitetnom školom. U kvalitetnoj školi svi nastavnici i svi učenici mogu zadovoljiti svoje temeljne potrebe, a to je uvjet koji svakom učeniku osigurava kvalitetan rad i uspjeh u školovanju.

Cijena: kn 141.75

KURIKULUM ZA PRVI RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

KURIKULUM ZA PRVI RAZRED OSNOVNE ŠKOLEID broj: 1257

K. Burke Walsh

Priručnik iz Programa Korak po korak podrobno opisuje i obrazlaže nastavnu metodiku u početnom razredu osnovne škole. Ta se metodika temelji na suvremenim pedagoško-psihološkim načelima poučavanja djece između šeste i osme godine života. Njezino teorijsko ishodište nalazi se u pokretu konstruktivizma i razvojno-primjerenog poučavanja. Za razliku od starije metodike koja je usmjerena na sam proces poučavanja, ova nova metodika usmjerena je na dijete, što znači da promatra dijete kao cjelovito biće i razvija ga cjelovito polazeći od svih njegovih razvojno-psiholoških karakteristika.

Cijena: kn 145.00

KURIKULUM ZA 2,3 I 4 RAZRED OŠ

KURIKULUM 2,3,4 ID broj: 1260

KURIKULUM ZA 2, 3 I 4 RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

Stvaranje razreda usmjerenog na dijete

Dr. L. E. Shapiro

Ovaj priručnik podrobno opisuje metodiku rada usmjerenu na dijete, koja dijete promatra kao cjelovito biće polazeći od svih njegovih razvojno-psiholoških karakteristika. Teorijsko ishodište ovog priručnika nalazi se u pokretu konstruktivizma i razvojno-primjerenog poučavanja.
Kurikulum za drugi, treći i četvrti razred OŠ opisuje i obrazlaže nastavnu metodiku
rada s djecom od osme do desete godine života. Priručnik sadrži mnoštvo primjera obrade nastavnih sadržaja popraćenih fotografijama iz prakse, te omogućava učiteljima da unaprijede svoju praksu novim idejama i pristupom koji uvažava suvremene spoznaje o tome kako djeca uče. Svi učitelji i stručni suradnici sigurno će u njemu naći poticaje za svoj rad.

Cijena: kn 145.00

KRETANJE JE DJETETOVA RADOST

KRETANJE JE DJETETOVA RADOST ID broj: 013

Ž. Vučinić

Priručnik Kretanje je djetetova radost, autorice Željke Vučinić, dipl. defektologa-somatopeda, donosi ritam razvoja djeteta od rođenja do polaska u školu, s posebnim osvrtom na značaj razvoja i usavršavanja pokreta, odnosno motornih sposobnosti. Pokretom dijete otkriva okolinu, osvaja prostor. Usavršavajući motorne sposobnosti, ono postaje spretnije i samostalnije, stiče samopouzdanje i osobnu sigurnost. Uloga roditelja i odgajatelja je poticati djetetove pokrete, njihovu pravilnost. Potičući djetetov motorni razvoj, direktno utječemo na njegove intelektualne sposobnosti. U prvom dijelu knjige obrađen je opći razvoj sa specifičnostima razvojnih razdoblja, nepravilni položaji i odstupanja u motornom razvoju, razvoj govora i dječje emocije. Drugi dio sastoji se od stimulativnih motoričkih vježbi, koje su sistematizirane prema kronološkoj dobi, shematski prikazane i tekstualno opisane. Navedene vježbe nisu kruto pravilo, već je svaku vježbu moguće prilagoditi pojedinom djetetu, odnosno njegovim psihomotornim sposobnostima. Svaka vježba ili igra može se nadopuniti novim aktivnostima. Knjiga Kretanje je djetetova radost daje veliki broj odgovora na moguća pitanja koja proizlaze iz razumljivog neznanja ili neiskustva, kako roditelja tako i djelatnika drugih struka, koji u svom radu dolaze u kontakt s djecom.

Cijena: kn 45.00

KAD KRALJEVNA PIŠE KRALJEVIĆU

KAD KRALJEVNA PIŠE KRALJEVIĆU ID broj: 1255

M. Čudina-Obradović

Ovaj priručnik nije metodika početnog čitanja i pisanja. On nudi psihološke temelje i načela koja treba uzeti u obzir pri ustrojavanju sbvake metodike početnog čitanja i pisanja. Utemeljen na prikazu unutarnjih procesa, on daje smjernice o tome kako izbjeći poteškoće pri učenju čitanja, kako ih što prije otkloniti, kako postići aktivno čitanje s punim razumijevanjem i uoprabom podataka te kako motivirati na čitanje, tj. prikazati djetetu koja sve kraljevstva osvaja čitanjem. Uz mnogobrojne igre i aktivnosti koje se u priručniku nude, posao napredovanja pismenosti trebao bi postati vedar, veseo i uspješan.

Cijena: kn 150.00

KAD GLASOVI ZAPINJU

KAD GLASOVI ZAPINJU ID broj: 002

Katica Puškarić

Priručnik i vježbenica za učenje i uvježbavanje ispravnog izgovora glasova za uvježbavanje glasovne raščlambe i povezivanja za obogaćivanje jezične produkcije.
Vježbenica KAD GLASOVI ZAPINJU zamišljena je kao radni materijal koji kroz stručno osmišljene i ponuđene liste riječi, autorsko poigravanje glasovima, riječima i rečenicama uz profesionalne crteže i ilustracije služi logopedima, učiteljima, odgojiteljima i roditeljima u radu s predškolskom i školskom djecom. Koristi se u radu s djecom koja imaju poteškoće u izgovaranju glasova, glasovnom raščlanjivanju i povezivanju, jezičnom segmentiranju, usvajanju čitanja i pisanja, te usvajanju i razumijevanju pojmova. Obrađeni su najučestalije poremećeni glasovi našeg jezičnog sustava : S,Z,C,Č,Š,Ž,DŽ,Đ,Ć,L,R,LJ,K,G i skupine za njihovo uzajamno razlikovanje: S-Z-C, Č-Š-Ž, S-C-Z-Č-Š-Ž, Č-Ć,L-R.

Odgojitelji starijih vrtićkih skupina i učitelji vježbenicu mogu primijeniti i u grupnom radu.

Cijena: kn 40.00

GLASOVIMA DO SLOVA

GLASOVIMA DO SLOVA ID broj: 004

Katica Puškarić

Vježbenica Glasovima do slova sadržajni je nastavak vježbenice Kad glasovi zapinju i zajedno s njom čini nedjeljivu cjelinu. Namijenjena je logopedima, učiteljima, odgojiteljima i roditeljima u radu s predškolskom i školskom djecom. Liste riječi, stihovi i crteži predstavljeni u ovoj vježbenici nastali su tijekom rada s predškolskom i školskom djecom koja su imala, i imaju, poteškoće u izgovoru glasova, glasovnom raščlanjivanju i povezivanju, čitanju i pisanju, građenju jezičnih struktura, te usvajanju i razumijevanju pojmova. Da bi dijete naučilo vještinu čitanja i pisanja, da ne bi čitalo i pisalo s puno grešaka ili napamet, neophodno je da savlada i u potpunosti usvoji glasovno raščlanjivanje i povezivanje. Ovo su najvažnije vještine koje prethode čitanju i pisanju. One su početak opismenjavanja i neizostavan zadatak u pripremi za polazak u školu. Obrađeni su svi glasovi/slova našeg jezičnog sustava, a redosljed u predstavljanju slijedi tok terapije izgovora najučestalije poremećenih glasova, pa se nastavlja glasovima koji su poremećeni kod usporenog razvoja govora i ide do onih koji su poremećeni kod nedovoljno razvijenog i nerazvijenog govora: S , Z , C , Č , Š , Ž , Ć , L , R , LJ , K , G , P , B , T , D , F , H , J , M , N , NJ , V , A , E , I , O , U (DŽ i Đ su radi ograničenog izbora riječi obrađeni samo u prvoj knjizi). Liste su sačinjene od riječi koje se koriste u hrvatskome jeziku.

Cijena: kn 45.00

Emocionalna pedagogija

Emocionalna pedagogija ID broj: 1066

M. Chabot; D. Chabot:

U knjizi Emocionalna pedagogija – Osjećati kako bi se učilo: Kako uključiti emocionalnu inteligenciju u vaše poučavanje, zagovara se nov pristup procesima nastave i učenja. Autori polaze od pretpostavke da postoji izravna povezanost između učinkovite mogućnosti učenja i njegova emocionalnog stanja. Pravo učenje je proces koji uz “kognitivni” uključuje i “emocionalni\” mozak. Autori naglašavaju: “Ljudska su bića osjetljiva, trebaju osjećati kako bi mogla učiti”. MU 184 str.

Cijena: kn 168.00

EMOCIONALNI RAZVOJ

EMOCIONALNI RAZVOJ ID broj: 1074

I EMOCIONALNA INTELIGENCIJA

P. Salovey, D.J. Sluyter

U ovoj inovativnoj knjizi, odabrani autori prikazuju najnovija istraživanja o emocijama i emocionalnom razvoju na način koji će koristiti odgojno-obrazovnim djelatnicima, pedagozima, psiholozima i svima zainteresiranima za razvoj emocija u djetinjstvu i mladenaštvu. Ova jedinstvena knjiga povezuje teoriju i praksu jer objedinjuje znanstvena tumačenja emocija s kratkim komentarima odgojno-obrazovnih djelatnika koji opisuju kako se te znanstvene spoznaje mogu prenijeti u neposrednom odgojno-obrazovnom i nastavnom radu.

Cijena: kn 204.75

DJECA S POSEBNIM POTREBAMA

DJECA S POSEBNIM POTREBAMA ID broj: 1053

M. J. Kostelnik; E. Onaga; B. Rohde; A. Whiren:

Kao što sam naziv naznačuje, ova knjiga posvećena je odgojno-obrazovnom radu s djecom koja imaju posebne potrebe. U obliku studije slučaja opisano je devet primjera djece s posebnim potrebama. To su: autistično dijete; dijete s cerebralnom paralizom; dijete s Turnerovim sindromom; hiperaktivno dijete; dijetes emocionalnim i ponašajnim teškoćama; komplicirano dijete, dijete s posebnim potrebama vezanim za probleme u komunikaciji apraksija; dijete s Downovim sindromom i juvenilnim dijabetesom te hendikepirano dijete. U svakom opisu djeteta s posebnim potrebama navode se podaci o genealogiji djetetove posebne potrebe, simptomima poteškoća, pedagoškim intervencijama i svim onim pristupima koje valja primijeniti u vrtiću i školi, kako bi se odgojno-obrazovni rad i razvoj te djece prilagodio njihovim mogućnostima.

Cijena: kn 168.00

DISLEKSIJA Monografija o disleksiji, disgrafiji i sličnim teškoćama u učenju

DISLEKSIJA Monografija o disleksiji, disgrafiji i sličnim teškoćama u učenju ID broj: 1201

J. Bjelica; I. Galić-Jušić; A. Pavlić-Cottiero; I. Posokhova; I. Prvčić; M. Rister

Monografija o disleksiji, disgrafiji i sličnim teškoćama u učenju podijeljena je u 5 dijelova: Što je disleksija – definicija i bitna obilježja disleksije i disgrafije, uzroci, simptomi, itd. ; Što učiniti, kome se javiti – otkrivanje disleksije, upute što činiti kad se otkrije disleksija, terapija, savjeti, itd. ; Srodne teškoće – disklalkulija, hiperaktivnost, itd. ; Korisne informacije i zanimljivosti – prava djece, upute za pisanje, literatura, poznate osobe s disleksijom; Prilozi – rječnik termina, o Hrvatskoj udruzi za disleksiju, popis ustanova u kojima rade logopedi i privatnih logopeda. Zanimljiva i praktična monografija koju je izradila Hrvatska udruga za disleksiju bit će od velike pomoći svima koji su se susreli s ovim problemom.

Cijena: kn 70 .00

DISKALKULIJA: praktični priručnik + CD ROM

DISKALKULIJA: praktični priručnik + CD ROM ID broj: 1118

R. Bird:

Knjiga sadrži 200 aktivnosti i 40 igara namijenjenih djeci koja se svakodnevno \”bore\” s matematikom. Autorica zbirku temelji na vlastitom dugogodišnjem iskustvu stečenom u radu s učenicima koji su patili od disleksije, diskalkulije i dispraksije, premda su sve ovdje opisane strategije jednako primjenjive u procesu poučavanja osnovama matematike učenika od prvog do osmog razreda osnovne škole. Program obuhvaća: početni rad s brojevima do 10; osnovne računske radnje s brojevima većim od 10; mjesnu vrijednost; tablice množenja, množenje i dijeljenje. Aktivnosti i igre mogu se koristiti u individualnom radu, kao i u radu s parovima i malim skupinama učenika, a CD-ROM koji dolazi s knjigom sadrži radne listove namijenjene ispisu na računalnom pisaču. Priručnik je namijenjen učiteljima razredne nastave, stručnim suradnicima koji nemaju matematičkog obrazovanja, roditeljima čija djeca imaju teškoća u učenju i razumijevanju matematike, ali i nastavnicima matematike u čijem razredima ima djece s disleksijom, diskalkulijom i dispraksijom.

Cijena: kn 210.00

DIJETE S POSEBNIM POTREBAMA

DIJETE S POSEBNIM POTREBAMA

S. Greenspan; S. Wieder

Poticanje intelektualnog i emocionalnog razvoja

Stanley Greenspan, svjetski poznat po svojem revolucionarnom radu s djecom i njihovim obiteljima, i negova kolegica Serena Wieder, dječji psiholog, po prvi su puta integrirali svoja izuzetna istraživanja i praktično iskustvo u jasan vodič o podizanju djece s posebnim potrebama. U ovom važnom praktičnom priručniku autori izuzetno detaljno, sustavno i opširno, korak po korak, opisuju cjeloviti, sistematični pristup za roditelje, edukatore, rehabilitatore i ostale koji se bave djecom s teškoćama u razvoju. Pokrivajući sve vrste teškoća – uključujući autizam, teškoće u govoru i jeziku, kognitivne disfunkcije, senzoričke i motoričke poremećaje, hiperaktivnost i sindrom deficita pažnje (ADD) – autori nude novo razumijevanje prirode tih teškoća, a također i specifične načine pomoći djeci u proširivanju njihovih intelektualnih i emocionalnih potencijala. Prvo prikazuju kako izaći iz okvira dijagnoze i promatrati jedinstveni individualni profil pojedinog djeteta. Zatim demonstriraju metode pomoći u svladavanju novih miljokaza intelektualnog i emocionalnog razvoja. Greenspanov poznati floor-time pristup omogućuje roditeljima i stručnjacima da kroz prividno razigrane interakcije pomažu djetetu da se uspinje po ljestvici razvoja i ovladava kreativnim i apstraktnim razmišljanjem. Putem prikaza slučajeva iz vlastite prakse autori nude duboko razumijevanje i praktične metode rada s djecom s posebnim potrebama. Dijete s posebnim potrebama je knjiga-prekretnica u razvoju svjetske defektologije.

 

ID broj: 1126

Cijena: 241.50 Kn

ISBN: 9789536827114
Broj stranica:456
Format:170×230
Uvez: meki

BRAIN GYM – Priručnik za obitelj i edukatore

braingym

P. E. Dennison; G. E. Dennison

ID broj: 8201

Ovo novo prošireno i potpuno izmijenjeno izdanje, opremljeno s više od stotinu fotografija u boji i novim detaljnim uputama i aktivnostima, moglo bi se s punim pravom nazvati Enciklopedijom Brain Gyma®. Predstavlja kompilaciju 40-godišnjeg rada u području Brain Gyma®, učenja koje se temelji na pokretu. Knjiga pokazuje roditeljima, učiteljima i stručnjacima kako tjelesni pokret utječe na svladavanje spoznajnih vještina. Priručnik detaljno opisuje i ilustracijama prikazuje 26 aktivnosti (pokreta) Brain Gym® programa koje poboljšavaju i vještine senzo-motoričke integracije, vizualno-motoričke koordinacije, percepcije, koncentracije, učenja, pamćenja i usvajanja gradiva. Brain Gym vježbe izuzetno su korisne za djecu predškolske i školske dobi, osobito za djecu kojoj je potrebna dodatna podrška u razvoju i učenju.

Sustav Brain Gym® temelji se na pokretu i oblikovan je da potiče razvoj i vještine učenja. Sastoji se od nježnih pokreta koji su prikladni za djecu, mlade, odrasle i starije osobe.

Cijena: kn 150.00

BOLJE BITI VJETAR NEGO LIST

BOLJE BITI VJETAR NEGO LIST ID broj: 1152

D. Miljković; M. Rijavec

Psihologija dječjeg samopouzdanja

Samopouzdano dijete: prihvaća odgovornost, zna se kontrolirati, nije agresivno (osim kad je to nužno), lako sklapa prijateljstva, spremno je na suradnju, radoznalo je, voli nove aktivnosti, kreativno je, ne odustaje na prvoj prepreci, nije pretjerano vezano za roditelje, podnosi kritiku i neuspjeh… Iako se lišće spominje već u samom naslovu ove knjige, to ne znači da samopuzdanje baš raste na drvetu. Ipak, za njegov su rast i razvoj roditelji najvažniji vrtlari. Kroz brojne anegdote, dječja zapažanja, promišljeno odabrane isječke iz raznovrsnih izvora, pitke mini-lekcije iz znanosti, vježbe i igraonoce bez igračaka naučite kako poticati dječje samopoštovanje i samopouzdanje.

Cijena: kn 80.00

AGRESIVNOST U DJEČJEM VRTIĆU

AGRESIVNOST U DJEČJEM VRTIĆU ID broj: 1062

G. Haug-Schnabel:

Agresivnost u dječjem vrtiću svakodnevna je pojava. To najbolje zna svaka odgojiteljica. U prilikama koje su nabijene agresivnošću često je teško sačuvati mir i pravilno reagirati. U ovoj knjizi razmatraju se različiti oblici agresivnog ponašanja djece vrtićke dobi te uzroci koji dovode do takvog ponašanja. U njoj se na zoran način opisuje, pored ostalog, zašto su agresivnost i odnos prema agresivnosti važni za djecu te kako odgojiteljice mogu pomoći djeci i pružiti im podršku. uz pomoć ove knjige odgojiteljice će biti u mogućnosti odgovoriti na agresivnost u dječjem vrtiću i to pedagoški kompetentno, brzo i s razumijevanjem.

Cijena: kn 84.00

AFAZIJA – PROGOVORIMO PONOVO

AFAZIJA - PROGOVORIMO PONOVOID broj: 023

Zvjezdana Maček Trifunović – Suzana Jelčić Jakšić:

Pripadate li onoj skupini oboljelih koja kao posljedicu moždanog udara ima teškoće u komunikaciji, savjetujemo vam da u rehabilitaciji koristite i ovaj priručnik.
Zadaci u priručniku pisani su i ilustrirani tako da se njima može služiti i SAM bolesnik s afazijom, kojemu je sačuvana sposobnost čitanja i razumijevanja pročitanoga.
Detaljna uputstva na kraju svakog poglavlja ukazuju logopedu ili članovima obitelji oboljeloga kako mogu proširiti zadatke i na različite načine primijeniti vježbe.
Iz recenzija:
Priručnik «Afazija- progovorimo ponovno» napisan je stručno i metodološki prikladno za uporabu u procesu rehabilitacije osoba s afazijom. Vježbe i zadaci primjereni su i po težini i po stručnosti. Ilustracije pojašnjavaju zadaće i izvanredno se uklapaju u cjelokupni sadržaj. Tekst omogućuje kreativan pristup i stručnjaku i članovima obitelji osobe s afazijom.Prof. dr. sc. Behlul Brestovci.
Priručnik «Afazija-progovorimo ponovno» predstavlja stručno-edukativni tekst, jedinstven u nas, pisan za logopede i bolesnike afazičare kao neizostavni dio u rehabilitaciji govora. U priručniku se daje i prikaz moderne literature iz područja rehabilitacije govora s mogućnošću dubljeg pristupa i daljnjeg proučavanja ovog problema.
Doc. dr. sc. Slava Podobnik Šarkanji.
Iako je priručnik namijenjem prije svega logopedima, njime će se moći služiti i liječnici, psiholozi i pedagozi, kao i obitelj osoba s afazijom, pa i sam bolesnik, ovisno o stupnju oštećenja. Knjiga će biti korisna i svim ostalim osobama u zdravstvu koje dolaze u kontakt s bolesnikom koji ima poteškoće u uspostavljanju komunikacije s okolinom.
Doc. dr. sc. Vesna Šerić.
Prvo izdanje ovog priručnika nagrađeno je Srebrnom uljanicom za promicanje zdravlja i zdravstvenog odgoja, 1997. godine na EMC festivalu (Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Škola narodnog zdravlja «Andrija Štampar» i Zavoda za znanstvenu tehnologiju). Za roditelje i odgajatelje.

Cijena: kn 125.00


kosarica