SPECIFIČNE TEŠKOĆE U UČENJU

Diana Hudson:

Specifične teškoće u učenju: Što učitelji i nastavnici trebaju znati 

 

U knjizi Specifične teškoće u učenju: Što učitelji i nastavnici trebaju znati obrađene su najučestalije teškoće s kojima se djeca i učenici bore u školi. To su: disleksija, diskalkulija, disgrafija, dispraksija, deficit pažnje / hiperaktivni poremećaj (ADHD), poremećaji iz autističnog spektra i Aspergerov sindrom, opsesivno-kompulzivni poremećaj, teškoće vezane za organizacijske vještine učenika te polaganje ispita i provjeru znanja. Knjiga je namijenjena, u prvom redu, učiteljima i nastavnicima kako bi u svom radu primijenili odgovarajuće pedagoške pristupe primjerene djeci i učenicima koji imaju specifične teškoće u učenju. Dobro će doći odgojiteljima u dječjim vrtićima, stručnim suradnicima u školama te studentima nastavničkih studija. Posebno zanimljiva može biti roditeljima djece koja imaju teškoća u učenju.

 

 

Cijena =136,50 Kn

ID = 1076

ISBN: 9789536101863

Uvez: meki

Broj stranica: 236

 

AUTIZAM

Elizabeth Morling; Colleen O Connell:

AUTIZAM

Podrška djeci i učenicima s poremećajem iz spektra autizma

 

 

Sve je veći broj djece i učenika kod kojih je dijagnosticiran poremećaj iz spektra autizma i to većinom u vrtićima i školama. Iako je riječ o cjeloživotnom poremećaju, postoje mnoge strategije koje roditelji, odgajatelji, učitelji, stručni suradnici i sami učenici mogu koristiti za nošenje s tim poremećajem. Ova knjiga sadrži provjerene strategije za prepoznavanje djece i mladih iz spektra autizma i bogatstvo vrijednih savjeta koji se mogu primijeniti u radu s djecom i učenicima, bilo to u vrtiću, školi, obitelji. Knjiga je namijenjena svima koji rade s djecom i učenicima s autizmom.

 

 

Cijena =126,00 Kn

ID =1077

ISBN: 9789536101870

Uvez: meki

Format: 170 x 240

Broj stranica: 137

 

150 igara prstićima za razvoj fine motorike i govora

Guria Osmanova:

150 IGARA PRSTIĆIMA ZA RAZVOJ FINE MOTORIKE I GOVORA

 

 

Igre prstićima nisu samo zabavna i zanimljiva aktivnost, nego i vrlo korisna vježba. Pokretljivost djetetovih prstića izravno je povezana s mentalnim i govornim razvojem. Vježbanje prstića stimulira sazrijevanje mnogih područja mozga, a u kombinaciji s ritmičnim pjesmicama pomaže razvoju govora, logičkog mišljenja, pažnje, pamćenja, vizualne i slušne percepcije, potiče ustrajnost te poboljšava kvalitetu igre i učenja. Razvoj djetetove fine motorike najbolji je oblik pomoći razvoju govora i inteligencije, i najprikladniji je za ranu dob. Učenje pjesmica na djeci bliske teme predivan je način proširivanja vokabulara, vježbanja izgovora, kao i razvoja svih psihičkih funkcija.

Priručnik je ilustriran crno-bijelim crtežima koji jasno prikazuju pokrete koje se s djetetom vježbaju.

 

Cijena =110,00 Kn

ID = 2634

ISBN: 9789537685089

Uvez: meki

Format: 165 x 230

Broj stranica: 120

Veliko klupko emocija

Veliko klupko emocija.  Što one znače?

 

Postoje dobre i ugodne emocije, kao što su sreća, iznenađenje i uzbuđenje, ali i one neugodne, kao što su tuga, ljutnja i frustracija. No jesi li znao da postoje i još mnoge druge emocije o kojima također možemo nešto naučiti?

Što to znači osjećati se bezvoljno? Što znači biti plah?

Dobro je znati kako se osjećamo da bismo znali što učiniti s emocijama kad se one pojave.

Kad si sretan,  uživaj u tome, a kad se osjećaš loše i neugodno, to vjerojatno znači da postoji neki problem koji trebaš riješiti. I bez obzira kako se osjećaš, tvoje emocije pripadaju tebi.

Kako se osjećaš?

Cijena =119 Kn

ISBN: 9789538125065

Uvez: tvrdi

Format: 215×244

Broj stranica: 96

Tekst: Jennifer Moore-Mallinos

Ilustracije: Gustavo Mazali

Kako poučavati

Kako poučavati

kako poucavati

 

Ova je knjiga praktičan priručnik za sve one koji se pripremaju poučavati djecu i učenike bilo to u ustanovama za predškolski odgoj, u osnovnim i/ili srednjim školama. Knjiga je bogata primjerima i savjetima o tomu kako uspješno rješavati praktične probleme s kojima se svakodnevno u svome radu suočavaju odgojitelji, učitelji i nastavnici. Od posebnog je interesa za studente nastavničkih fakulteta i za osobe kojima nedostaje pedagoško-psihološka i didaktičko-metodička naobrazba. Knjiga je idealan vodič za pripravnike u odgojno-obrazovnim ustanovama i njihove mentore koji ih prate i savjetuju. Iskusnim učiteljima i nastavnicima ona može biti poticaj za propitivanje vlastitog načina poučavanja.

 

 

 

ID = 1073

Cijena = 136,50 Kn

Autori: Jonathan Glazzard; Neil Denby; Jayne Price

ISBN: 9789536101856

Format: 17x 24
Broj stranica: 220
Uvez: meki

Vodič za rad s djecom i učenicima

Jenny Thompson:

Vodič za rad s djecom i učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

vodic za rad s djecom

 

 

U vodiču su obrađena najvažnija pitanja vezana za razumijevanje posebnih odgojno-obrazovnih potreba te rad s djecom i učenicima u inkluzivnoj školi. U knjizi su obrađene sljedeće posebne odgojno-obrazovne potrebe: deficit pažnje/hiperaktivni poremećaj; socijane, emocionalne i teškoće ponašanja; disleksija; dispraksija; poremećaji iz autističnog spektra; oštećenje sluha i oštećenje vida. Knjiga je namijenjena svim odgojno-obrazovnim djelatnicima koji se bave inkluzivnim obrazovanjem i rehabilitacijom, od vrtića do sveučilišta.

 

 

 

ID = 1071

Cijena = 126,00 Kn

ISBN = 9789536101849

Format = 17 x 24

Broj stranica = 163

Uvez = meki

 

Dječje igre na otvorenom

Terezija-Ružica Dinter; Anita Letica; Diana Atanasov Piljek:

djecje igre na otvorenom     Dečje igre na otvorenom

 

Dječje igre na otvorenom namijenjene su djeci predškolske i školske dobi. Sadrže mnoštvo igara koje se igraju uz pjesme. Sve igre popraćene su uputama, notnim zapisima i riječima pjesme, te ilustracijama u boji. Roditelji, odgojitelji i učitelji prisjetit će se nekih igara i pjesmica koje su i sami rado igrali u toj dobi.

 

 

 

 

 

ID: 1819

Autor:    Terezija-Ružica Dinter; Anita Letica; Diana Atanasov Piljek

Ilustrator: Zdravko Šavor

ISBN: 9789537087494

Cijena = 40,00 Kn

Uvez: meki

Broj stranica: 76

Format: 19 x 19

MALA DJECA S KOMUNIKACIJSKIM TEŠKOĆAMA 1

Mala djeca s komunikacijskim teskocama 1 1     Renata Rade:

MALA DJECA S KOMUNIKACIJSKIM TEŠKOĆAMA 1

 

Priručnik „MALA DJECA S KOMUNIKACIJSKIM TEŠKOĆAMA”        namijenjen je roditeljima male djece čiji atipičan razvoj             komunikacije upućuje na poremećaj iz spektra autizma. Mala djeca s poremećajem iz spektra autizma ne reagiraju na zvukove i glasove iz okoline na uobičajen način, rijetko razmjenjuju emocionalne signale sa svojim bližnjima, rijetko uspostavljaju kontakt oči u oči, manje se glasaju od svojih vršnjaka, rjeđe i teže usvajaju spontanu komunikaciju gestama, a interesi i omiljene aktivnosti su im suženi.

Mnoga djeca se ranom intervencijom, tj. ranim angažmanom njihovih roditelja i stručnjaka mogu „izvući” iz kategorije autističnog spektra ili značajno napredovati njemu „usprkos”. Priručnik nudi, uz savjete i preporuke, konkretne male komunikacijske postupke i igre, koji su dobrodošla pomoć roditeljima male djece s komunikacijskim teškoćama.

Autorica  Renata Rade je logoped s dugogodišnjim iskustvom rada u Poliklinici SUVAG, a posljednjih godina radi kao Marte Meo terapeut na projektima Hrvatske udruge za ranu intervenciju. Svoje iskustvo pretočila je u priručnike ” Malo dijete i prostor- Igranje bez igračaka” i „Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja“, te edukativni DVD „Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja“.

ID: 039

Autor: Renata Rade

ISBN: 9789536878291

Cijena = 89,00 Kn

Uvez: meki

Broj stranica: 96

Format: 16,5 x 24

 

 

Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije

Lilian G. Katz; Diane E. McClellan:

POTICANJE RAZVOJA DJEČJE SOCIJALNE KOMPETENCIJE

 

 

poticanje razvoja socijalneKnjiga Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije bavi se jednim od danas najvažnijih pitanja odgoja djece predškolske i osnovnoškolske dobi – razvojem njihove socijalne kompetencije. U knjizi su obrađeni sva ključna teorijska i praktična pitanja važna za poticanje socijalne kompetencije u odgojnom radu u predškolskim ustanovama i nižim razredima osnovne škole. Knjiga donosi niz primjera koji mogu poslužiti za ilustraciju odgojiteljicama i učiteljicama kako svakodnevno raditi na razvoju dječje socijalne kompetencije.

 

 

 

 

Cijena = 141,75 Kn

ID = 1055

ISBN 9789536101322

Uvez: meki

Broj stranica: 120

Mali tiranin

 

 

mali tiranin

Jirina Prekop:

MALI TIRANIN: Kakav oslonac djeca traže?

Sve je više bespomoćnih roditelja. Iako su u odgoju pokušali učiniti najbolje, čini se da se njihova djeca pretvaraju u male tirane. Ona ih stalno tjeraju u galop i ponašaju se prema njima kao da su marionete. Poznata dječja psihologinja Jirina Prekop pokazala je u svojoj uspješnici koliko je djeci potreban oslonac da bi se mogla razvijati bez smetnji. U knjizi su opisani slučajevi djece čije je ponašanje određeno pohlepom za vlašću, zatim smetnje u razvoju osobnosti kod malog djeteta, kako dijete uči cijeniti roditelje, djeca iz poremećenih obiteljskih odnosa i druga pitanja bitna za razumijevanje djece koja traže čvrst oslonac u svom razvoju.

 

Cijena =105,00 Kn

ID = 1054

ISBN: 9789536101238

Uvez: meki

Broj stranica: 211

VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE U RAZREDU

T. Armstrong:
VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE U RAZREDU

Visestruke inteligencije u razreduKnjiga se utemeljuje u djelu H. Gardnera, koji je autor teorije višestrukih inteligencija: lingvistička, logičko-matematička, prostorna, tjelesno-kinestetička, glazbena, interpersonalna, intrapersonalna i prirodoslovna. T. Armstrong jedan je od najboljih pedagoških interpretatora teorije višestruke inteligencije. U knjizi pokazuje kako se ta teorija može primijeniti u svakodnevnom nastavnom radu. Svaki učenik ima potencijale za razvoj svih inteligencija i zato u nastavi valja uvažavati individualne razlike, a učenje prilagoditi svakom učeniku. Knjiga sadrži mnoštvo praktičnih primjera i savjeta o tomu kako planirati i izvoditi nastavu u skladu s novim saznanjima.

 

 

Šifra = 1085

Cijena = 147,00 Kn

DISLEKSIJA

Gavin Reid:

DISLEKSIJA – Potpuni vodič za roditelje i one koji im pomažu

disleksijareidVU mnogim zemljama proteklih godina raste razina prepoznavanja disleksije i mnogi procjenjuju kako broj osoba s disleksijom raste. Međutim, često prateća podrška i intervencija nisu dostupne. Ovo može biti jako zbunjujuće za roditelje pa je cilj ove knjige razjasniti sve nedoumice i dati jasne smjernice. Ideja je pružiti roditeljima/skrbnicima i obiteljima znanja o disleksiji. Cilj je ohrabriti roditelje i pružiti im sigurnost kroz znanje i razumijevanje kako bi mogli komunicirati s nizom stručnjaka koje će vjerojatno susresti na različitim razinama djetetova obrazovanja. U ovoj se knjizi govori i o razdoblju nakon osnovnoškolskog obrazovanja, kao što je srednje ili visoko obrazovanje ili radno mjesto, i pruža uvid u to kakve se potrebe pojavljuju u tom razdoblju kod osoba s disleksijom. Tu je i poglavlje o samopoštovanju i emocionalnim potrebama mladih osoba s disleksijom. Ti su čimbenici važni za upoznavanje s potrebama učenja.

 

Šifra = 1902
Cijena = 241,50 Kn

POTICANJE GOVORA -komplet

Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja Poticanje govora – komplet:

Priručnik Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja  +

DVD Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja

Ovaj priručnik i DVD dobrodošli su svakom roditelju koji želi dobiti više informacija o poticanju razvoja govora djeteta. U priručniku dobivaju cjelovite odgovore na mnoga pitanja koja postavljaju i terapeutu i sebi: kako početi, što vježbati, koliko vježbati kod kuće? Logopedu – terapeutu često nedostaje dobra suradnja s roditeljima, a priručnik će olakšati rad i roditeljima i terapeutima.

Profesorice logopedije Poliklinike Suvag, Renata Rade i Silva Jug snimile su na  DVD materijal pod nazivom  “Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja”, namijenjen roditeljima, članovima obitelji i odgajateljima. Na razumljiv su način prikazane igre koje su korisne za govorno-jezični razvoj djece mlađe od četiri godine, a podjednako su primjenjive i za poticanje razvoja djece bez posebnih potreba. Prikazano je ukupno oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara. Važniji odsječci igara često su prikazani usporeno ili popraćeni komentarima. Sadržaj DVD-a podijeljen je na dvadesetak poglavlja, sa oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara, od onih jednostavnijih, prikladnih za jednogodišnjake, do zahtjevnijih za trogodišnjake. Ugodna glazba u pozadini te prizori djece i odraslih u igri čine ovaj DVD ne samo poučnim nego i lakom za gledanje, kako djeci tako i odraslima.

Komplet = 150,00 Kn

KOMPLET AFAZIJA – RADNE BILJEŽNICE

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM + RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM IIID broj: komplet

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM + RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM II

Ove radne bilježnice mogu koristiti i osobe s afazijom samostalno ili uz pomoć svoje obiteji ili skrbnika u radu kod kuće, najbolje  prema savjetima logopeda, ili u razdobljima kad im  logopedska pomoć izostane, te time nadomjestiti ili nadopuniti stručno vođene  govorne vježbe. Radne bilježnice sadrže vježbe koje prate najčešće govorno – jezične teškoće osoba s afazijom i cilj im je ublažiti ih i umanjiti, te time poboljšati govornu komunikaciju osoba s afazijom. Navedene vježbe izabrane su iz mnoštva autorskih zadataka nastalih tijekom dugogodišnjeg rada s osobama s afazijom, a svojom su  primjenom pokazale da ciljano  doprinose ublažavanju govorno – jezičnih teškoća.

Komplet = 100,00 Kn

Koraci prema kvalitetnoj praksi – Priručnik za profesionalni razvoj učitelja razredne nastave

Koraci prema kvalitetnoj praksi - Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

Dawn Tankersley, Sanja Brajković, Sanja Handžar

Koraci prema kvalitetnoj praksi nadopunjuje knjigu Teorija u praksi i sadrži primjere prakse različitih razina kvalitete – od neadekvatne, preko one koja ima elemente dobrog početka, do kvalitetne prakse i, naposljetku, održive prakse visoke kvalitete koja pridonosi sustavnim promjenama. Uz svaki indikator kvalitete navedeni su konkretni primjeri rada učitelja koji opisuju svaku od ove četiri razine. Priručnik sadrži i DVD prilog ‘Video koraci prema kvalitetnoj praksi’, kratke video snimke rada učitelja i odgajatelja iz naših škola i vrtića. Ovaj priručnik učitelji mogu koristiti kao alat za identifikaciju vlastitih jakih strana i područja rada čiju kvalitetu žele unaprijediti. Mogu ga koristiti i mentori kao vodič za procjenu razine prakse u kojoj se mentorirani učitelji trenutno nalaze te kao pomoć u prepoznavanju sljedećih koraka u njihovom profesionalnom razvoju. Priručnik ostavlja prostor za dijalog između mentora, stručnih suradnika, ravnatelja, profesora, vanjskih opažača i praktičara.

ID: 1270

Cijena = 98,00 kn

ISBN = 9789537149130

Format = 21×24 cm

Broj stranica = 100 + DVD

Uvez = meki

 

Teorija u praksi – Priručnik za profesionalni razvoj učitelja razredne nastave

Teorija u praksi - Priručnik za profesionalni razvoj učitelja razredne nastave

Dawn Tankersley, Sanja Brajković i suradnice:

Teorija u praksi je iznimno uzbudljivo pedagoško štivo u kojem se jednostavnim rječnikom razlažu pedagoški koncepti i njihova povezanost sa suvremenom teorijom i praksom odgoja i obrazovanja, kao i s ISSA-inom definicijom kvalitetne pedagoške prakse. Namijenjeno je prvenstveno učiteljima i drugim stručnjacima u odgoju i obrazovanju, a mogu ga koristiti samostalno ili unutar svojih zajednica učenja kako bi unaprijedili svoj profesionalni razvoj i znanja vezana za najnovija istraživanja o razvoju i učenju djece. Mentori mogu koristiti ovaj priručnik za strukturiranje mentorskog rada kako bi podržali profesionalni razvoj učitelja i pomogli im razviti se u refleksivne praktičare. Visokoškolske institucije ga mogu koristiti kao udžbenik, kao vodič za pedagošku i metodičku praksu, kao alat za opažanje, rasprave u grupi i refleksije, ili kao dodatnu literaturu. Roditeljima i svima koji zagovaraju pravo svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje, priručnik može poslužiti kao polazište za raspravu o tome što želimo za našu djecu i za naše društvo u 21. stoljeću.

ID broj: 1269

Cijena = 150,00 kn

ISBN: 9789537149123

Format: 22×24

Broj stranica: 216

Uvez: meki

Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića – akcijsko istraživanje s elementima

Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića – akcijsko istraživanje s elementima etnografskog pristupa

 

dr. sc. Biserka Petrović-Sočo:

Recenzentice: prof. dr. sc. Arjana Miljak i prof. dr. sc. Jasna Krstović

Urednica: doc.dr.sc. Edita Slunjski

Zašto preporučujemo knjigu dr. sc. Biserke Petrović Sočo “Istraživanje konteksta i mijenjanje odgojne prakse dječjih vrtića”:

– jer ulazi u srž problematike ranog odgoja i obrazovanja djece

– jer je kontekst ustanove bitan za njihovo življenje, igru i učenje

– jer dijete rane dobi živeći uči i uči živeći te što mu je kontekst življenja zanimljiviji, bogatiji, raznovrsniji to će dijete više, bolje i kvalitetnije živjeti, učiti i igrati se.

Knjiga je pisana jezikom koji je razumljiv, jasan i primjeren problematici koju obrađuje, tako da će svi oni koji je budu čitali biti dobro upoznati s tijekom procesa mijenjanja konteksta i odgojne prakse i teškoćama koje se na tom putu nužno susreću. Tako će im ova knjiga olakšati put mijenjanja konteksta u svojoj ustanovi i načine pronalaženja rješenja za oblikovanje konteksta primjerenog djeci ove dobi.

dr. sc. Arjana Miljak, redoviti profesor, Odsjek za pedagogiju Filozofskg fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.

ID: 1554

Cijena = 231,00 Kn

ISBN: 978953973593

Format:  20,5×27,5 cm

Broj stranica: 196

Uvez: meki

Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje – holistički pristup

Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje - holistički pristupID broj:1553

dr. sc. Biserka Petrović-Sočo:

Recenzentice: prof. dr. sc. Arjana Miljak i prof. dr. sc. Slavica Bašić urednica: dr.sc. Edita Slunjski

U knjizi se u prvom poglavlju prikazuje povijesni razvoj ustanova za rani odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj i zapadnome dijelu svijeta, raspravlja se o samome pojmu kontekst institucije, svojstvima konteksta (holističnost, multidimenzionalnost, fluidnost, kompleksnost, dinamičnost) i njegovu međuodnosu s kulturom. Nadalje se kritički iznose rezultati dosadašnjih znanstvenih istraživanja o djelovanju institucijskoga konteksta na odgoj i rani razvoj djece s naglaskom na definiranju kriterija za vrednovanje kvalitete ustanove. Posebno se poglavlje posvećuje kvaliteti dimenzija konteksta, to jest socio-pedagoškom okruženju djeteta u ustanovi (odgojiteljima, drugim odraslima i djeci mješovite dobi), fizičkim (ekološkim) uvjetima i vremenskoj konfiguraciji življenja djeteta u institucijskome kontekstu. Na kraju se daje bogata bibliografija recentne literature iz područja ranoga odgoja I obrazovanja te prijevod dijela dvaju američkih instrumenata za (samo)procjenjivanje kvalitete institucije.

Cijena = 157,50 Kn

Stvaranje predškolskog kurikuluma – u vrtiću – organizaciji koja uči

Stvaranje predškolskog kurikuluma – u vrtiću - organizaciji koja učiID broj: 1551

dr. sc. Edita Slunjski:

Recenzenti: dr sc. Arjana Miljak, dr. sc. Ana Sekulić-Majurec i dr. sc. Jasna Krstović

Urednica: dr. sc. Biserka Petrović-Sočo

Knjiga sadrži 310 stranica stručnog i znanstvenog teksta bogato ilustriranog fotografijama, dječjim crtežima i grafičkim prikazima iz suvremene prakse Bilo bi preskromno reći da je ova knjiga nastavak “Integriranog predškolskog kurikuluma“ iz 2001. godine jer u novom ciklusu tvorbe «nastajućeg» kurikuluma, radeći zajedno s odgojiteljima u kontinuitetu od nekoliko godina, autorica stručno i znanstveno sazrijeva i doseže nove uvide. Inspirirana Reggio pedagogijskom koncepcijom, kao inventivni zagovornik humanističko-razvojne pedagoške koncepcije u nas, autorica i u ovoj, nanovijoj knjizi duboko ponire u otkrivanje potencijala predškolskog djeteta i promišlja stvaranje kvalitetnih uvjeta za njihov procvat u vrtiću. Zbog toga ova knjiga, sa stručnog i znansvenog stajališta, predstavlja novi, zreliji korak u kreiranju kurikuluma po dječjoj mjeri, kurikulumu koji nastaje u procesu mijenjanja mentalnih modela odgojitelja u suvremenoj, refleksivnoj praksi.

Cijena = 262,50 Kn

Istraživanje kulture odgojno-obrazovne ustanove

Istraživanje kulture odgojno-obrazovne ustanove ID broj: 1558

doc. dr. sc. Lidija Vujičić:

Recenzentice: prof. dr. sc. Arjana Miljak, prof. dr. sc. Jasna Krstović i izred.prof.dr Jurka Lepičnik Vodopivec

Urednica: doc.dr.sc. Biserka Petrović – Sočo

U knjizi se u prvom dijelu prezentira pojam kulture odgojno-obrazovne ustanove i ovisnost kvaletete rada ustanove o njoj. U drugom dijelu se opisuje akcijsko istraživanje mijenjanja kulture nekoliko predškolskih ustanova i njihovi učinci na življenje, učenje, odgoj i razvoj djece u tim ustanovama.

Cijena = 166,95 Kn

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM II

Višnja Akrap Kotevski:

Ova radna bilježnica  nastavak je i na neki način nadopuna prethodnoj, a namijenjena je , najvećim dijelom logopedima koji se bave rehabilitacijom osoba s afazijom.

Bilježnicu mogu koristiti i osobe s afazijom samostalno ili uz pomoć svoje obiteji ili skrbnika u radu kod kuće, najbolje  prema savjetima logopeda, ili u razdobljima kad im  logopedska pomoć izostane, te time nadomjestiti ili nadopuniti stručno vođene  govorne vježbe.

Radna bilježnica sadrži vježbe koje prate najčešće govorno – jezične teškoće osoba s afazijom i cilj im je ublažiti ih i umanjiti, te time poboljšati govornu komunikaciju osoba s afazijom.

U tu svrhu načinjeni  zadaci podijeljeni  su u tri skupine:

–           Tematske i opće vježbe asocijacija s pojmovima iz svakodnevnog života

–           Vježbe čitanja i pisanja  s  provjerom razumijevanja pročitanog teksta

–           Vježbe semantike koje uključuju zadatke o značenju različitih pojmova

Navedene vježbe izabrane su iz mnoštva autorskih zadataka nastalih tijekom dugogodišnjeg rada s osobama s afazijom, a svojom su  primjenom pokazale da ciljano  doprinose ublažavanju govorno – jezičnih teškoća.

 

ID 032

Cijena = 70,00 Kn

PONUDA

RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM + RADNA BILJEŽNICA ZA RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM II

KOMPLET = 100,00 Kn

DJECA S ADD I ADHD SINDROMOM

Djeca s ADD I ADHDID broj: 1356

J. F. Taylor

Ova je knjiga prije svega namijenjena djeci kojima je dijagnosticiran ADD ili ADHD sindrom, a zatim i njihovim roditeljima i učiteljima. ADD i ADHD su poremećaji pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnošću. Djecu se tako određuje zbog različitosti u načinu rada mozga koji im otežava da čine određene stvari – kao što je održavanje pozornosti ili mirno sjedenje.U ovoj knjizi možete pronaći što zapravo ADD i ADHD znače – i što ne znače, savjete kako vaše dijete svaki dan može napredovati kod kuće, u školi, i sa prijateljima, kako da se nosi sa snažnim osjećajima kao što su ljutnja, briga, i tuga, hranu i namirnice koje im mogu pomoći pri tim poremećajima, te zabavne kvizove koji će im pomoći zapamtiti što su učili.

Cijena = 89,00 Kn

DJECA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU

Djeca s poteskocama u ucenjuID broj: 1355

R. Cummings

Djeca s poteškoćama u učenju sposobna su učiti, ali ponekad trebaju učiti neke stvari na drugačiji način. Svatko uči na svoj način. Nisu sva djeca s poteškoćama u učenju ista. Neka su dobra u čitanju, ali imaju probleme u drugim područjima kao što je primjerice, matematika. Drugi imaju probleme od učenja pisanja do matematike, čitanja, i pravopisa. Mogu također imati teškoća pri upoznavanju prijatelja.
Ova knjiga je namijenjena upravo njima, ali i njihovim roditeljima, odgajateljima, učiteljima i profesorima. U njoj se nalaze brojna objašnjenja, savjeti i ideje kako djeca s poteškoćama u učenju mogu najlakše naučiti gradivo i postići bolji uspjeh u školi.

Cijena = 79,00 Kn

POGREŠNE I DVOJNE DIJAGNOZE DAROVITE DJECE I ODRASLIH

Pogresne i dvojne analizeID broj: 1353

J. T. Webb, E. R. Amend; N. E. Webb; J. Goerss, P. Beljan; F. R. Olenchak:

Kod pojedine najinteligentnije i najkreativnije djece i odraslih pogrešno se dijagnosticiraju poremećaji kao što su ADHD (poremećaj pozornosti s hiperaktivnošću), ODD (opozicijski prkosni poremećaj), bipolarni afektivni poremećaj, OCD (opsesivno-kompulzivni poremećaj), autizam, depresija, poremećaji učenja i spavanja ili Aspergerov sindrom. Zbog toga se mnogoj djeci i odraslima propisuju nepotrebni lijekovi i neodgovarajuća psihološka terapija. U ovoj knjizi prvi put grupa najvrsnijih medicinskih stručnjaka kliničara na području dijagnoze darovite djece i odraslih, nakon mnogo godina iskustva i prakse i susreta sa pogrešno dijagnosticiranim osobama , uz primjere slučajeva iz prakse navode najčešće dijagnoze u darovite djece i odraslih, karakteristike darovite djece i odraslih, karakteristike neispravnih dijagnoza u darovite djece i odraslih, smjernice kako izbjeći etiketiranje darovite djece pogrešnom dijagnozom, probleme odnosa roditelj – dijete, teme koje se tiču darovitih odraslih osoba te savjete kako odabrati pravog terapeuta-savjetnika ili medicinskoga stručnjaka za vaše dijete.

Cijena = 169,00 Kn

KOMPLET: Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja + DVD Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja

Ovaj priručnik i DVD dobrodošli su svakom roditelju koji želi dobiti više informacija o poticanju razvoja govora djeteta. U priručniku dobivaju cjelovite odgovore na mnoga pitanja koja postavljaju i terapeutu i sebi: kako početi, što vježbati, koliko vježbati kod kuće? Logopedu – terapeutu često nedostaje dobra suradnja s roditeljima, a priručnik će olakšati rad i roditeljima i terapeutima.

Profesorice logopedije Poliklinike Suvag, Renata Rade i Silva Jug snimile su na  DVD materijal pod nazivom  “Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja”, namijenjen roditeljima, članovima obitelji i odgajateljima. Na razumljiv su način prikazane igre koje su korisne za govorno-jezični razvoj djece mlađe od četiri godine, a podjednako su primjenjive i za poticanje razvoja djece bez posebnih potreba. Prikazano je ukupno oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara. Važniji odsječci igara često su prikazani usporeno ili popraćeni komentarima. Sadržaj DVD-a podijeljen je na dvadesetak poglavlja, sa oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara, od onih jednostavnijih, prikladnih za jednogodišnjake, do zahtjevnijih za trogodišnjake. Ugodna glazba u pozadini te prizori djece i odraslih u igri čine ovaj DVD ne samo poučnim nego i lakom za gledanje, kako djeci tako i odraslima.

Cijena = 150,00 Kn

VELIKA KNJIGA RAZVOJNIH AKTIVNOSTI

velika knjiga razvojnih aktivnostiID broj: 2649

E. Vaskevich:

Razdoblje od rođenja do treće godine izuzetno je važno u razvojnom smislu. Upravo u tim godinama počinju se razvijati sve djetetove sposobnosti, mišljenje, emocije i govor, a mozak je najsposobniji za razvoj. Stoga knjiga sadrži najrazličitije igre za poticanje tjelesnog, intelektualnog i emocionalnog razvoja od rođenja do 3 godine: od zabavnih  pjesmica za bebe i mališane, zagonetaka, igrokaza, igara do aktivnosti za svaki od 36 „razvojnih“ mjeseci. Sve su aktivnosti razdijeljene po mjesecima. Zajednička im je svrha poduprijeti razvoj različitih sposobnosti u pravo vrijeme, te pomoći mališanu u prvim koracima otkrivanja životnih interesa. Ovdje su na jednom mjestu skupljene motoričke, glazbene i kreativne igre, igre za razvoj govornih i mentalnih vještina. Neke od njih već stoljećima obavljaju svoje razvojne zadaće.  Druge su sasvim mlade, nastale na temelju rezultata suvremenih znanstvenih istraživanja. No, sve izvrsno služe istom cilju: razvoju i zabavi vašeg mališana.

Cijena = 139,00 Kn

ZNANSTVENIK U KOLIJEVCI

ZNANSTVENIK U KOLIJEVCI

A. Gopnik; A. N. Meltzoff; P. K. Kuhl:

Knjiga koja pokušava odgovoriti na pitanja kao što su: Što djeca uče o ljudima, Što djeca uče o stvarima, Što djeca uče o jeziku, Što su znanstvenici naučili o dječjim umovima itd. Iako su autori vrhunski svjetski znanstvenici, njihov stil pisanja i rječnik čine ovu knjigu pristupačnom i razumljivom najširem krugu čitatelja. Knjiga je namijenjena stručnjacima za  rani razvoj i razvoj djece školske dobi, a u prvom redu odgajateljima, učiteljima, profesorima, pedagozima, psiholozima i logopedima.

Cijena = 147,00 Kn

ID broj: 1071

ISBN: 9789536101548

Uvez: meki

Broj stranica: 279

INTEGRIRANO POUČAVANJE

INTEGRIRANO POUČAVANJEID broj: 1265

M. Čudina-Obradović; S. Brajković:

Priručnik je namijenjen učiteljima razredne i predmetne nastave, stručnim suradnicima, kao i studentima učiteljskih i nastavničkih profila. Predstavlja podlogu za objašnjenje koncepta integriranog poučavanja i opsežno analizira pojedine oblike integriranog poučavanja: korelaciju, tematsko poučavanje i poučavanje projektom. U priručniku se pregledno i jasno prikazuju glavni postupci u integriranom/tematskom poučavanju te se opisuju moguće pogreške i zablude koje su često prisutne u školskoj praksi. Na kraju priručnika su primjeri iz prakse hrvatskih škola.

Cijena = 140,00 Kn

AUTIZAM

AUTIZAMID broj: 1910

H. Remschmidt:

Odvajanje od vanjskog svijeta i zatvaranje u svijet vlastitih misli i fantazija – znanstvenim jezikom to se naziva autizam – ubraja se u teško razumljive i složene psihičke poremećaje. Posebice autistični poremećaj, poremećaj socijalne interakcije i komunikacije koji se može prepoznati već u najranijem djetinjstvu, postavlja roditelje i stručnjake (psihijatre za dječju i mladenačku dob, psihologe i pedagoge) pred velike probleme. Helmut Remschmidt u ovoj knjizi opisuje različite autistične sindrome i njihovu dijagnostiku, objašnjava najvažnije terapijske postupke i iznosi najnovije rezultate u području istraživanja autizma.

Cijena = 84,00 Kn

Razumijevanje djece s ADHD sindromom i pružanje potpore

Razumijevanje djece s ADHD sindromom i pružanje potporeID broj: 1907

L. Hughes; P. Cooper:

Djecu s deficitom pažnje/hiperaktivnim poremećajem može biti teško uključiti u normalan razred, a upravljanje njihovim ponašanjem često je izazov i za roditelje i za nastavnike. Ova knjiga proizlazi izravno iz stvarnih iskustava u razredu i obiteljskom domu te istražuje realnost življenja s ADHD-om i utvrđuje kako učinkovite strategije kontrole mogu poboljšati dječje ponašanje unutar i izvan učionice. Knjiga uvodi interdisciplinarni pristup, pružajući strategije za postupanje kod poremećenog ponašanja, načine usmjeravanja pozitivnih osobina djeteta, savjete kako nastavnici mogu pružiti potporu i usmjeravati roditelje, tehnike poticanja pozitivnog ponašanja i dr.

Cijena = 157,50 Kn

ENCIKLOPEDIJA RAZVOJNIH IGARA

ENCIKLOPEDIJA RAZVOJNIH IGARAID broj: 2643

– za djecu od 3-7 godina

Razdoblje djetetova razvoja prije škole smatra se najvažnijim jer se u to vrijeme stvara temelj na kojem će se graditi cijelo njegovo obrazovanje. Postoje igre koje potiču djetetov razvoj više od ostalih – razvojne igre. Pred vama je najveća zbirka razvojnih igara i aktivnosti za djecu predškolske dobi, ali i učenike 1. razreda, koja će vam pomoći da poboljšate djetetovu pažnju i pamćenje, poučite ga logičkom mišljenju i smislenom izražavanju, potaknete kreativnost i komunikacijske vještine, te pripremite za lako usvajanje čitanja, pisanja i matematike. Na 288 stranica detaljno je opisano i ilustrirano gotovo 300 igara i aktivnosti iz svih razvojnih područja. Uz sve igre navedeni su gotovi razrađeni primjeri i zadaci, te radni materijali za svaku dobnu skupinu, a za većinu igara nije potreban nikakav dodatni materijal.

Cijena = 139,00 Kn

Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću – organizaciji koja uči

Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću - organizaciji koja uči ID broj: 1551

E. Slunjski:

Inspirirana Reggio pedagogijskom koncepcijom, kao inventivni zagovornik humanističko-razvojne pedagoške koncepcije u nas, autorica i u ovoj, najnovijoj knjizi otkriva potencijale predškoslkog djeteta i promišlja stvaranje kvalitetnih uvjeta za njihov procvat u vrtiću. Zbog toga ova knjiga, kao svojevrstan nastavak “Integriranog predškolskog kurikuluma”, sa stručnog i znastvenog stajališta, predstavlja novi, zreliji korak u kreiranju kurikuluma po dječjoj mjeri.

Cijena: kn 262.50

RAZVOJNA MAPA

RAZVOJNA MAPA ID broj: 1032

I. Ivić; J. Novak; N. Atanacković; M. Ašković

Razvojna mapa, zamišljena kao sažet prikaz osnovnih prekretnica u mentalnom i fizičkom razvoju djeteta od rođenja do sedme godine, na razumljiv i jednostavan način opisuje karakteristične promjene i moguća odstupanja. Namijenjena je u prvom redu roditeljima, kao orijentacijska osnova za praćenje razvoja djece i organiziranja njihove aktivnosti.

Cijena: kn 21.00

RAZLIČITI MOZGOVI, RAZLIČITI UČENICI

RAZLIČITI MOZGOVI, RAZLIČITI UČENICI

E. Jensen

RAZLIČITI MOZGOVI, RAZLIČITI UČENICI

Kako doprijeti do onih do kojih se teško dopire

Oko 40% svih učenika ima neku vrstu teškoća u učenju. Ova knjiga donosi rezultate najnovijih istraživanja mozga povezane sa strategijama koje vam pomažu identificirati i nositi se sa najčešćim teškoćama u učenju koje se pojavljuju u današnjoj školi. Autor opisuje ključne činitelje koji priječe učenike u postizanju uspjeha. U knjizi su opisani učenici sa sljedećim teškoćama: impulzivni učenik (deficit pažnje – ADD), razigrani učenik (naučena bespomoćnost), čitač pred izazovima (disleksija), svadljivi učenik (poremećaj s prkošenjem i suprostavljanjem), frustrirani učenik (kašnjenje u razvoju), učenik u pokretu (hiperaktivnost), učenik bez zvuka (deficit slušne obrade), učenik izvan kontrole (poremećaj ophođenja), demotivirani učenik (kronična prijetnja i distres), te zabrinuti učenik (depresija). Ovaj vam priručnik osigurava znanje pomoću kojeg ćete biti u mogućnosti rješavati teške probleme u učenju. U njemu ćete otkriti specifične strategije za praktičan rad s djecom koju je teško odgajati i podučavati. Knjiga je namijenjena svima koji rade u odgoju i obrazovanju, napose odgajateljima, učiteljim, profesorima te pedagozima, specijalnim i socijalnim pedagozima, psiholozima, logopedima, socijalnim djelatnicima i liječnicima koji skrbe o zdravlju djece školske i predškolske dobi. Zanimljiva će biti i roditeljima koji imaju djecu s posebnim potrebama.

Cijena:  204.75 Kn

ID broj: 1075

ISBN: 9789536101599

Uvez: meki

Broj stranica: 171

RANO POTICANJE DJECE – DVD/VHS

RANO POTICANJE DJECE - DVD/VHS ID broj: 022

DVD/VHS

RANO POTICANJE DJECE

USPORENA GOVORNO-JEZIČNOG RAZVOJA

Video kaseta DVD Rano poticanje djece usporena govorno-jezičnog razvoja nastala je snimanjem edukativnih seminara za roditelje i odgajatelje, a odnosi se na djecu mlađu od 4 godine čiji govorno-jezični razvoj teče usporeno. To su djeca koja obično progovaraju kasnije i govore manje od svojih vršnjaka, izražavaju se samo ograničenim brojem riječi, rabe kraće i jednostavnije rečenice od svojih vršnjaka, a mogu imati teškoća u razumijevanju jezičnih poruka, osobito pitanja. Često govore agramatično, a redoslijed riječi u rečenici može biti poremećen. Što se ranije počne s poticanjem govorno-jezičnog razvoja, to će dijete bolje napredovati.
Video kaseta je namijenjena roditeljima i odgajateljima jer upravo oni svojom ljubavlju, predanošću i međusobnom suradnjom svakodnevno stvaraju vedro ozračje i za djetetov govorno-jezični razvoj, poticajne okolnosti.
Autorice Renata Rade i Silva Jug, logopedi Poliklinike Suvag, u 35 minutnom video zapisu ističu da je za poticanje govorno-jezičnog razvoja važno da između odraslih i djeteta bude obilje komunikacije i što više zajedničkih aktivnosti popraćenih govorom. U trenutcima druženja s djetetom valja oblikovati male govorno-motoričke igre koje mogu trajati 30-tak sekundi, ili pak 3 minute. Važno je da su zabavne i da pritom nude primjeren izbor jezičnih elemenata koje će dijete usvajati na najprirodniji način: komunikacijom i kretanjem. Potičući i same logopede na obogaćivanje postojećih terapijskih postupaka, autorice preporučuju upravo takve male govorno-motoričke igre kao jedan od oblika interakcije usmjeren na poticanje govorno-jezičnog razvoja. Time podupiru pravo djeteta na ranu logopedsku intervenciju i nužnost prilagođavanja terapijskih postupaka djetetovu emocionalnom i razvojnom statusu.
Sadržaj kasete je podijeljen na dvadesetak poglavlja koja ističu one čimbenike koji potiču bolje sporazumijevanje i djetetov brži govorno-jezični razvoj. Prikazano je ukupno oko tridesetak malih govorno-motoričkih igara, od onih jednostavnijih, prikladnih za jednogodišnju i dvogodišnju djecu, do onih zahtjevnijih za trogodišnjake. Važniji odsječci igara često su prikazani usporeno ili popraćeni komentarima. Ugodna glazba u pozadini te prizori djece i odraslih u igri čine ovu kasetu ne samo poučnom nego i lakom za gledanje, kako djeci tako i odraslima.

Cijena: kn 99.00

RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM

RAD S OSOBAMA S AFAZIJOM ID broj: 021

RADNA BILJEŽNICA

Višnja Akrap Kotevski

Ova bilježnica nema namjeru poučavati i docirati, već pomoći svima onima koji se bave rehabilitacijom osoba s afazijom – u prvom redu logopedima, ali i onim članovima obitelji koji se trude podržati svoje bližnje u prevladavaju govorno-jezičnih barijera.

Ona je plod dugogodišnjeg iskustva u rehabilitaciji afazija i traženju najboljih puteva za ostvarivanje rehabilitacijskih ciljeva. Bilježnica pomaže u rješavanju konkretnih jezičnih teškoća, koje su često jednake u različitim tipovima afazije. Kao što i sama autorica u uvodnom dijelu kaže, ove su vježbe samo baza koja se može proširivati i obogaćivati jednakim ili sličnim primjerima i time omogućiti dulje i temeljitije uvježbavanje pojedinih jezičnih segmenata.

Podijeljena je u više poglavlja prema vrsti problema i mogućim pristupima njihovom rješavanju.

Cijena: kn 70.00

Prirodno učenje stranoga (engleskog) jezika djece predškolske dobi

Prirodno učenje stranoga (engleskog) jezika djece predškolske dobi ID broj: 1552

A. Silić:

U knjizi ćete pronaći kako djeca predškolske dobi mogu učiti strani (engleski) jezik na prirodan način ako im se organizira primjereno okruženje. Autorica je svojim istraživanjem željela pridonijeti razumijevanju procesa ranog učenja stranog jezika u uvjetima dječjeg vrtića, te razvijati i mijenjati socijalne i fizičke uvjete koji će poticajno djelovati na učenje. Na kraju je prilože bogat popis suvremenih didaktičkih materijala, kao i korisnih internet adresa za odgojitelje i profesore engleskog jezika.

Cijena: kn 157.50

Poticanje ranog govorno jezičnog razvoja

Poticanje ranog govorno jezicnog razvoja ID broj: 017

Ovaj je priručnik dobrodošao svakom roditelju koji želi dobiti više informacija o poticanju razvoja govora djeteta. Mi koji u praksi radimo s djecom koja imaju teškoće u govorno – jezičnom razvoju svaki dan susrećemo zabrinute roditelje naših malih pacijenata. Zahvaljujući prof. Rade oni dobivaju cjelovite odgovore na mnoga pitanja koja postavljaju i terapeutu i sebi: kako početi, što vježbati, koliko vježbati kod kuće? Priručnik je sinteza višegodišnjeg rada autorice i njezine svakodnevne prakse, teorijskog znanja i razmišljanja, a pisan je jasnim, jednostavnim jezikom. Logopedu – terapeutu često nedostaje dobra suradnja s roditeljima. Ovaj će priručnika olakšati rad i roditeljima i nama terapeutima.

Vesna Bilas, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG
Priručnik preplavljuje čitatelja autoričinom ljubavlju, beskrajnim razumijevanjem i poštivanjem dječjeg bića. Obilje prijedloga konkretnih postupaka i igara, uz stručne savjete o načinu njihova provođenja neprocjenjiv je prinos logopedskoj praksi. Iz svakog retka niče human odnos roditelj – malo dijete, koji je temelj svake obitelji.

Silva Jug, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG

Priručnik je izvanredan i vrlo koristan za roditelje. Ako roditelj odradi većinu uputa, puno je napravio za svoje dijete. Bravo!

Stanislava Leljak – Turžanski, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG

Kada roditelji posumnjaju na usporen govorno – jezični razvoj svoga djeteta, ovaj tekst će ih upoznati s mogućnostima i potrebama sveobuhvatnog poticanja njegova razvoja.

Ivanka Krznar, prof. logoped
Odsjek za logopediju
Poliklinika SUVAG

komplet: Rano poticanje djece knjiga + DVD = 150.00 kn

Cijena: kn 70.00

PROCJENA I POTICANJE

PROCJENA I POTICANJE ID broj: 7038

MOTORIČKO-PERCEPTIVNIH

I GOVORNIH SPOSOBNOSTI

V. Krajnović; J. Bačurin; M. Dobrojević; M. Robotić

Didaktički komplet sadržajno obuhvaća područja važna za utvrđivanje i unapređivanje sposobnosti važnih za skladan razvoj djece od 5 do 8 godina. Sastoji se od tiskanog materijala (priručnika) podijeljenog u tri cjeline: procjena i poticanje motoričko-perceptivnog razvoja; procjena i poticanje govornog razvoja (glas, slovo, riječ, rečenica); procjena sposobnosti čitanja i pisanja. Tekst je popraćen s 224 plastificirane kartice s didaktički obrađenim slikama u boji. Priručnik sadržava: objašnjenje teorijskog utemeljenja i načina rada s didaktičkim kompletom; niz grafički funkcionalno oblikovanih formulara za evidenciju i sistematizaciju podataka; radne listove s ponuđenim mogućnostima primjene. Svi segmenti kompleta mogu se rabiti kao cjeline ili prema individualnim potrebama.

Didaktički komplet namijenjen je odgojiteljima u predškolskim ustanovama, učiteljima osnovne škole, defektolozima, logopedima, psiholozima, pedagozima i roditeljima koji žele djeci dati dodatni poticaj u razvoju.

Cijena: kn 549.00

POUČAVANJE S MOZGOM NA UMU

POUČAVANJE S MOZGOM NA UMU ID broj: 1061

E. Jensen:

Ovo je priručnik za svakoga tko radi u odgoju i obrazovanju i školi, a želi saznati više o vezi između mozga i učenikova ponašanja. U knjizi će čitatelj naći niz praktičnih savjeta i odgovara na pitanja kao što su: Kako pripremiti učenike da budu spremni učiti?, Kako obogaćeno školsko okružje utječe na mozak?, Koje su novosti o poremećaju pozornosti i hiperaktivnom ponašanju učenika?, Kako ADD/ADHD utječe na disciplinu u razredu?, Kako prijetnje i stres djeluju na učenje?, Kako povećati unutarnju motivaciju učenika?, Što nam istraživanje mozga govori o nagrađivanju učenika?, Koje su to strategije za emocionalno angažiranje učenika?, Kakav je odnos između kretanja i učenja?, Zašto se učenici ne prisjećaju bolje?, Kako postići da naučeno ostane upamćeno?

Cijena: kn 147.00

NASTAVNE STRATEGIJE

NASTAVNE STRATEGIJE ID broj: 1077

R. J. Marzano; D. J. Pickering; J. E. Pollock:

Knjiga je namijenjena ponajprije učiteljima i nastavnicima osnovnih i srednjih škola. Autori knjige,nakon brojnih istraživanja, došli su do zaključka o postojanju devet nastavnih strategija s pozitivnim učinkom na postignuća učenika. To su: pronalaženje sličnosti i razlika; rezimiranje i bilježenje; povećanje truda i davanje priznanja učenicima; zadavanje domaćih zadaća i vježbanje; primjena nelingvističkih prikaza pri učenju; kooperativno učenje; postavljanje ciljeva učenja i davanje učenicima blagovremene povratne informacije; stvaranje i provjeravanje hipoteze. Knjiga donosi brojne prikaze, praktične upute, nacrte nastavnih jedinica koji mogu pomoći u planiranju i primjeni opisanih strategija.

Cijena: kn 147.00

Malo dijete i prostor – Igranje bez igračaka

Renata Rade:
Malo dijete i prostor

MALO DIJETE I PROSTOR

Igranje bez igračaka

Knjiga “Malo dijete i prostor” nedostajala je našoj pedagoško-logopedskoj literaturi. Pisana je u obliku priručnika za poticanje psihomotornog i govornog razvoja, a namijenjena je svima koji se profesionalno ili privatno bave djecom.

Autorica je logoped s dvadestogodišnjim iskustvom rada u Poliklinici SUVAG, a u knjizi iznosi svoja praktična iskustva i osobne metode vezane za rad s malom djecom i problemima vezanim uz razvoj i poremećaje govora.

Posebno su korisni i originalni prilozi u kojima se daju konkretni i detaljno opisani zadaci-igre, slijedom kronološke progresije od najranije dobi. Svaki je zadatak-igra iscrpno objašnjen i popraćen uputama i savjetima za njegovo provođenje, te su dane preporuke za njihovo uspješno ostvarivanje. Aktivnosti se ne provode kao vježbanje i obavljanje zadataka, nego u igri koja je poticaj za razvijanje dobre suradnje i ugodne atmosfere, što je preduvjet za postizanje svakog napretka.

Priručnik je podjednako namijenjen logopedima – praktičarima, redovitim i specijalnim predškolskim ustanovama, ali i roditeljima koji više pažnje posvećuju razvoju svoje djece, a posebno onim roditeljima kod čije se djece opažaju određene razvojne teškoće.

 ID broj: 015

Cijena: kn 120.00

POSEBAN POPUST = 89,00 Kn

Autor: Renata Rade

Ilustracije: Sanja Pribić

Format: 17×24

Broj stranica: 194

ISBN: 9789536878048

Uvez: meki

 

MOGU LI SE DODATI BOJE ?

MOGU LI SE DODATI BOJE ? ID broj: 011

Željko Burcar

Sveučilišta obrazuju stručnjake različitih profila koji rade u odgoju i obrazovanju. Slijedom događanja, neki od vrsnih učitelja i profesora postaju ravnatelji. Jesu li njihova znanja i vještine dostatni za obavljanje tog posla?! Rukovođenje, upravljanje i menadžment potpuno su novi zahtjevi postavljeni pred njih! Što činiti u raznim situacijama rukovođenja, planiranja, programiranja, rješavanja konflikata u čitavom nizu nepredvidivih događaja? Gdje prestaje odgoj, a počinje menadžment? Ili obrnuto? Jednostavno – preklapaju se. Ovaj priručnik za ravnatelje, autora mr. sc. Željka Burcara i njegovih suradnika, namijenjen je svim sadašnjim i budućim ravnateljima osnovnih škola, ali i široj obrazovanoj javnosti. Temeljen na osobnom iskustvu, pisan je moderno, kao ležeran prolaz kroz jednu nastavnu godinu. To je britko i dinamično štivo, koje se čita u jednom dahu.

Cijena: kn 19.90

KURIKULUM ZA PRVI RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

KURIKULUM ZA PRVI RAZRED OSNOVNE ŠKOLEID broj: 1257

K. Burke Walsh

Priručnik iz Programa Korak po korak podrobno opisuje i obrazlaže nastavnu metodiku u početnom razredu osnovne škole. Ta se metodika temelji na suvremenim pedagoško-psihološkim načelima poučavanja djece između šeste i osme godine života. Njezino teorijsko ishodište nalazi se u pokretu konstruktivizma i razvojno-primjerenog poučavanja. Za razliku od starije metodike koja je usmjerena na sam proces poučavanja, ova nova metodika usmjerena je na dijete, što znači da promatra dijete kao cjelovito biće i razvija ga cjelovito polazeći od svih njegovih razvojno-psiholoških karakteristika.

Cijena: kn 145.00

KURIKULUM ZA 2,3 I 4 RAZRED OŠ

KURIKULUM 2,3,4 ID broj: 1260

KURIKULUM ZA 2, 3 I 4 RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

Stvaranje razreda usmjerenog na dijete

Dr. L. E. Shapiro

Ovaj priručnik podrobno opisuje metodiku rada usmjerenu na dijete, koja dijete promatra kao cjelovito biće polazeći od svih njegovih razvojno-psiholoških karakteristika. Teorijsko ishodište ovog priručnika nalazi se u pokretu konstruktivizma i razvojno-primjerenog poučavanja.
Kurikulum za drugi, treći i četvrti razred OŠ opisuje i obrazlaže nastavnu metodiku
rada s djecom od osme do desete godine života. Priručnik sadrži mnoštvo primjera obrade nastavnih sadržaja popraćenih fotografijama iz prakse, te omogućava učiteljima da unaprijede svoju praksu novim idejama i pristupom koji uvažava suvremene spoznaje o tome kako djeca uče. Svi učitelji i stručni suradnici sigurno će u njemu naći poticaje za svoj rad.

Cijena: kn 145.00

KRETANJE JE DJETETOVA RADOST

KRETANJE JE DJETETOVA RADOST ID broj: 013

Ž. Vučinić

Priručnik Kretanje je djetetova radost, autorice Željke Vučinić, dipl. defektologa-somatopeda, donosi ritam razvoja djeteta od rođenja do polaska u školu, s posebnim osvrtom na značaj razvoja i usavršavanja pokreta, odnosno motornih sposobnosti. Pokretom dijete otkriva okolinu, osvaja prostor. Usavršavajući motorne sposobnosti, ono postaje spretnije i samostalnije, stiče samopouzdanje i osobnu sigurnost. Uloga roditelja i odgajatelja je poticati djetetove pokrete, njihovu pravilnost. Potičući djetetov motorni razvoj, direktno utječemo na njegove intelektualne sposobnosti. U prvom dijelu knjige obrađen je opći razvoj sa specifičnostima razvojnih razdoblja, nepravilni položaji i odstupanja u motornom razvoju, razvoj govora i dječje emocije. Drugi dio sastoji se od stimulativnih motoričkih vježbi, koje su sistematizirane prema kronološkoj dobi, shematski prikazane i tekstualno opisane. Navedene vježbe nisu kruto pravilo, već je svaku vježbu moguće prilagoditi pojedinom djetetu, odnosno njegovim psihomotornim sposobnostima. Svaka vježba ili igra može se nadopuniti novim aktivnostima. Knjiga Kretanje je djetetova radost daje veliki broj odgovora na moguća pitanja koja proizlaze iz razumljivog neznanja ili neiskustva, kako roditelja tako i djelatnika drugih struka, koji u svom radu dolaze u kontakt s djecom.

Cijena: kn 45.00

KAD KRALJEVNA PIŠE KRALJEVIĆU

KAD KRALJEVNA PIŠE KRALJEVIĆU ID broj: 1255

M. Čudina-Obradović

Ovaj priručnik nije metodika početnog čitanja i pisanja. On nudi psihološke temelje i načela koja treba uzeti u obzir pri ustrojavanju sbvake metodike početnog čitanja i pisanja. Utemeljen na prikazu unutarnjih procesa, on daje smjernice o tome kako izbjeći poteškoće pri učenju čitanja, kako ih što prije otkloniti, kako postići aktivno čitanje s punim razumijevanjem i uoprabom podataka te kako motivirati na čitanje, tj. prikazati djetetu koja sve kraljevstva osvaja čitanjem. Uz mnogobrojne igre i aktivnosti koje se u priručniku nude, posao napredovanja pismenosti trebao bi postati vedar, veseo i uspješan.

Cijena: kn 150.00

KAD GLASOVI ZAPINJU

KAD GLASOVI ZAPINJU ID broj: 002

Katica Puškarić

Priručnik i vježbenica za učenje i uvježbavanje ispravnog izgovora glasova za uvježbavanje glasovne raščlambe i povezivanja za obogaćivanje jezične produkcije.
Vježbenica KAD GLASOVI ZAPINJU zamišljena je kao radni materijal koji kroz stručno osmišljene i ponuđene liste riječi, autorsko poigravanje glasovima, riječima i rečenicama uz profesionalne crteže i ilustracije služi logopedima, učiteljima, odgojiteljima i roditeljima u radu s predškolskom i školskom djecom. Koristi se u radu s djecom koja imaju poteškoće u izgovaranju glasova, glasovnom raščlanjivanju i povezivanju, jezičnom segmentiranju, usvajanju čitanja i pisanja, te usvajanju i razumijevanju pojmova. Obrađeni su najučestalije poremećeni glasovi našeg jezičnog sustava : S,Z,C,Č,Š,Ž,DŽ,Đ,Ć,L,R,LJ,K,G i skupine za njihovo uzajamno razlikovanje: S-Z-C, Č-Š-Ž, S-C-Z-Č-Š-Ž, Č-Ć,L-R.

Odgojitelji starijih vrtićkih skupina i učitelji vježbenicu mogu primijeniti i u grupnom radu.

Cijena: kn 40.00

GOVOR – RITAM – POKRET

GOVOR - RITAM - POKRET ID broj: 1124

I. Herljević; I. Poshokova

Novo, dopunjeno izdanje

Ovaj priručnik sadrži u sebi dva različita rada, a temelji se na, u svijetu veoma popularnom, pravcu razvoja praktične logopedije – integriranom razvoju govora, razmišljanja i ritmike djeteta. Temelj prvog dijela čine logopedske pjesmice koje je autorica Ivana Herljević napisala tijekom mnogo godina terapijskog rada s djecom. To su pjesmice namijenjene vježbanju automatizacije i diferencijacije izgovora glasova, kao i velik broj tematskih pjesmica za usavršavanje djetetovog vokabulara, poboljšanje usmenih govornih sposobnosti, proširivanje općih znanja i početno čitanje. Na kraju se nalaze brojne logoritmičke igre namijenjene djeci različitih govornih i motoričkih sposobnosti. Drugi dio sadrži oko 50 vježbi za djetetove prte i ruke, a svaka motorička vježba popraćena je kratkom, ritmičnom pjesmicom. Vježbe su jednostavne, a njihovo redovito ponavljanje stimulira razvoj mikro motorike, aktivne pažnje, razmišljanja, pamćenaj i veoma pozitivno utječe na djeteov govor.

Cijena: kn 115.50

GLASOVIMA DO SLOVA

GLASOVIMA DO SLOVA ID broj: 004

Katica Puškarić

Vježbenica Glasovima do slova sadržajni je nastavak vježbenice Kad glasovi zapinju i zajedno s njom čini nedjeljivu cjelinu. Namijenjena je logopedima, učiteljima, odgojiteljima i roditeljima u radu s predškolskom i školskom djecom. Liste riječi, stihovi i crteži predstavljeni u ovoj vježbenici nastali su tijekom rada s predškolskom i školskom djecom koja su imala, i imaju, poteškoće u izgovoru glasova, glasovnom raščlanjivanju i povezivanju, čitanju i pisanju, građenju jezičnih struktura, te usvajanju i razumijevanju pojmova. Da bi dijete naučilo vještinu čitanja i pisanja, da ne bi čitalo i pisalo s puno grešaka ili napamet, neophodno je da savlada i u potpunosti usvoji glasovno raščlanjivanje i povezivanje. Ovo su najvažnije vještine koje prethode čitanju i pisanju. One su početak opismenjavanja i neizostavan zadatak u pripremi za polazak u školu. Obrađeni su svi glasovi/slova našeg jezičnog sustava, a redosljed u predstavljanju slijedi tok terapije izgovora najučestalije poremećenih glasova, pa se nastavlja glasovima koji su poremećeni kod usporenog razvoja govora i ide do onih koji su poremećeni kod nedovoljno razvijenog i nerazvijenog govora: S , Z , C , Č , Š , Ž , Ć , L , R , LJ , K , G , P , B , T , D , F , H , J , M , N , NJ , V , A , E , I , O , U (DŽ i Đ su radi ograničenog izbora riječi obrađeni samo u prvoj knjizi). Liste su sačinjene od riječi koje se koriste u hrvatskome jeziku.

Cijena: kn 45.00

Emocionalna pedagogija

Emocionalna pedagogija ID broj: 1066

M. Chabot; D. Chabot:

U knjizi Emocionalna pedagogija – Osjećati kako bi se učilo: Kako uključiti emocionalnu inteligenciju u vaše poučavanje, zagovara se nov pristup procesima nastave i učenja. Autori polaze od pretpostavke da postoji izravna povezanost između učinkovite mogućnosti učenja i njegova emocionalnog stanja. Pravo učenje je proces koji uz “kognitivni” uključuje i “emocionalni\” mozak. Autori naglašavaju: “Ljudska su bića osjetljiva, trebaju osjećati kako bi mogla učiti”. MU 184 str.

Cijena: kn 168.00

DISLEKSIJA Monografija o disleksiji, disgrafiji i sličnim teškoćama u učenju

DISLEKSIJA Monografija o disleksiji, disgrafiji i sličnim teškoćama u učenju ID broj: 1201

J. Bjelica; I. Galić-Jušić; A. Pavlić-Cottiero; I. Posokhova; I. Prvčić; M. Rister

Monografija o disleksiji, disgrafiji i sličnim teškoćama u učenju podijeljena je u 5 dijelova: Što je disleksija – definicija i bitna obilježja disleksije i disgrafije, uzroci, simptomi, itd. ; Što učiniti, kome se javiti – otkrivanje disleksije, upute što činiti kad se otkrije disleksija, terapija, savjeti, itd. ; Srodne teškoće – disklalkulija, hiperaktivnost, itd. ; Korisne informacije i zanimljivosti – prava djece, upute za pisanje, literatura, poznate osobe s disleksijom; Prilozi – rječnik termina, o Hrvatskoj udruzi za disleksiju, popis ustanova u kojima rade logopedi i privatnih logopeda. Zanimljiva i praktična monografija koju je izradila Hrvatska udruga za disleksiju bit će od velike pomoći svima koji su se susreli s ovim problemom.

Cijena: kn 70 .00

BOLJE BITI VJETAR NEGO LIST

BOLJE BITI VJETAR NEGO LIST ID broj: 1152

D. Miljković; M. Rijavec

Psihologija dječjeg samopouzdanja

Samopouzdano dijete: prihvaća odgovornost, zna se kontrolirati, nije agresivno (osim kad je to nužno), lako sklapa prijateljstva, spremno je na suradnju, radoznalo je, voli nove aktivnosti, kreativno je, ne odustaje na prvoj prepreci, nije pretjerano vezano za roditelje, podnosi kritiku i neuspjeh… Iako se lišće spominje već u samom naslovu ove knjige, to ne znači da samopuzdanje baš raste na drvetu. Ipak, za njegov su rast i razvoj roditelji najvažniji vrtlari. Kroz brojne anegdote, dječja zapažanja, promišljeno odabrane isječke iz raznovrsnih izvora, pitke mini-lekcije iz znanosti, vježbe i igraonoce bez igračaka naučite kako poticati dječje samopoštovanje i samopouzdanje.

Cijena: kn 80.00

AGRESIVNOST U DJEČJEM VRTIĆU

AGRESIVNOST U DJEČJEM VRTIĆU

G. Haug-Schnabel:

Agresivnost u dječjem vrtiću svakodnevna je pojava. To najbolje zna svaka odgojiteljica. U prilikama koje su nabijene agresivnošću često je teško sačuvati mir i pravilno reagirati. U ovoj knjizi razmatraju se različiti oblici agresivnog ponašanja djece vrtićke dobi te uzroci koji dovode do takvog ponašanja. U njoj se na zoran način opisuje, pored ostalog, zašto su agresivnost i odnos prema agresivnosti važni za djecu te kako odgojiteljice mogu pomoći djeci i pružiti im podršku. uz pomoć ove knjige odgojiteljice će biti u mogućnosti odgovoriti na agresivnost u dječjem vrtiću i to pedagoški kompetentno, brzo i s razumijevanjem.

Cijena =84,00 Kn

ID broj: 1062

ISBN: 9789536101262

Uvez: meki

Broj stranica: 106

AFAZIJA – PROGOVORIMO PONOVO

AFAZIJA - PROGOVORIMO PONOVOID broj: 023

Zvjezdana Maček Trifunović – Suzana Jelčić Jakšić:

Pripadate li onoj skupini oboljelih koja kao posljedicu moždanog udara ima teškoće u komunikaciji, savjetujemo vam da u rehabilitaciji koristite i ovaj priručnik.
Zadaci u priručniku pisani su i ilustrirani tako da se njima može služiti i SAM bolesnik s afazijom, kojemu je sačuvana sposobnost čitanja i razumijevanja pročitanoga.
Detaljna uputstva na kraju svakog poglavlja ukazuju logopedu ili članovima obitelji oboljeloga kako mogu proširiti zadatke i na različite načine primijeniti vježbe.
Iz recenzija:
Priručnik «Afazija- progovorimo ponovno» napisan je stručno i metodološki prikladno za uporabu u procesu rehabilitacije osoba s afazijom. Vježbe i zadaci primjereni su i po težini i po stručnosti. Ilustracije pojašnjavaju zadaće i izvanredno se uklapaju u cjelokupni sadržaj. Tekst omogućuje kreativan pristup i stručnjaku i članovima obitelji osobe s afazijom.Prof. dr. sc. Behlul Brestovci.
Priručnik «Afazija-progovorimo ponovno» predstavlja stručno-edukativni tekst, jedinstven u nas, pisan za logopede i bolesnike afazičare kao neizostavni dio u rehabilitaciji govora. U priručniku se daje i prikaz moderne literature iz područja rehabilitacije govora s mogućnošću dubljeg pristupa i daljnjeg proučavanja ovog problema.
Doc. dr. sc. Slava Podobnik Šarkanji.
Iako je priručnik namijenjem prije svega logopedima, njime će se moći služiti i liječnici, psiholozi i pedagozi, kao i obitelj osoba s afazijom, pa i sam bolesnik, ovisno o stupnju oštećenja. Knjiga će biti korisna i svim ostalim osobama u zdravstvu koje dolaze u kontakt s bolesnikom koji ima poteškoće u uspostavljanju komunikacije s okolinom.
Doc. dr. sc. Vesna Šerić.
Prvo izdanje ovog priručnika nagrađeno je Srebrnom uljanicom za promicanje zdravlja i zdravstvenog odgoja, 1997. godine na EMC festivalu (Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Škola narodnog zdravlja «Andrija Štampar» i Zavoda za znanstvenu tehnologiju). Za roditelje i odgajatelje.

Cijena: kn 125.00

50 grafičkih mapa

50 grafickih mapa

K. Bromley; L. Irwing – DeVitis; M. Modlo:

50 grafičkih mapa za čitanje, pisanje i druge nastavne aktivnosti

Knjiga sadrži 50 grafičkih mapa koje se mogu primijeniti u nastavi pojedinih nastavnih predmeta i u različitim nastavnim aktivnostima. Grafičke mape su izradile učiteljice i nastavnice zajednosa svojim učenicima. Korištenje grafičkih mapa u nastavi pomaže učenicima kako bi postali aktivni učenici. Knjiga je bogat izvor ideja, praktičnih učeničkih primjera, sugestija i preporuka za izradu i primjenu grafičkih mapa.

Grafičke mape mogu se primijeniti u razrednoj i predmetnoj nastavi. Knjiga je stoga namijenjena učiteljicama/učiteljima i nastavnicima koji žele obogatiti svoju nastavu, a metodičarima pojedinih nastavnih predmeta pruža vrijedan uvid u izradu i primjenu vizualnih nastavnih strategija.

Cijena: kn 136.50


kosarica
kartice upoznaj hrvatsku karte hrvatske knjižara foma zagreb RSS plačanje karticama Izjava o privatnosti Newsletter